体育测量评价

《体育测量评价》属体育学院专业基础理论课，在国家教委颁布的专业目录中被列为体育教育、运动训练专业和主要课程。
　　《体育测量评价》是一门应学科，尾方法学范畴。本学科独特的测量与评价基本理论、实用测量与评价方法，在教学、训练、科研等体育实践活动中具有极高的使用价值。
　　本教材内容在系统性的基础上，特别注意突出基本理论部分，并尽可能理论联系实际。为了体现学科的应用性特点，教材注重了标准化测量与评价方法的介绍。此外，还尽量引用了本学科国内外较为先进的研究成果。

第一章　体育测量的基本理论
体育测量的基本理论是设计选择测量指标、实施测量的依据。为了使测量结果可靠和正确，我们所精心选择的测量指标、测量方法，应既科学又简单实用且容易实施。也就是说，为了收集资料获取信息，达到测量目的，必须在体育测量基本理论的指导下，使所选测量具有较高的有效性、可靠性和客观性。体育测量的基本理论正是起到了这种作用，为我们解决了测量的科学性问题。
第一节　测量的基础知识
　　一、测量量表
　 所谓测量量表（measurement scale）是指测量所获得数据属性的表述规则。这个表述规则是由实数列的诸特性所决定的。即实数列的三种特性：顺序、距离、原点。顺序系两个以上的实数有顺序之分；距离系两个实数之间的差距可以描述；原点系对应于零位数的那一点。
　 要测量某种事物，就需要有测量工具。如尺子是具有长度单位的测量工具，磅秤是具有重量单位的测量工具，而测量量表则是对数据属性的测量工具。通过测量解释这些数据含实数列的何种性质，根据它们含实数列性质的多寡判断其属于何种类型量表，尔后进行数据的加工处理，再进一步对处理结果作出分析评价。
测量量表的分类，是视观测值包含实数列的何种特性来决定的。含实数列性质越多的一组观测值，因其包含的信息量多，组成的量表也就越高级。相反含实数列特性越少的一组观测值，因其反映的信息量少，量表也就越低级。据此，可将测量量表分成四种类型。
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