信号与系统——普通高等教育“十一五”规划教材

　　作者在不断追踪国内外“信号与系统”教材体系与内容变化的基础上，结合自己长期从事该课程中文与双语教学与专业研究的实践体会，并针对我国教学体系与教学实践改革的现状与要求以及学生的具体情况，本着知识体系完备，例题典型丰富，强化基础，贴近实际，叙述简洁，讲解透彻，便于读者自学的编写原则，精心编著了这本反映现代“信号与系统”课程教学体系与内容的新教材。本书共分八章，主要内容包括信号与系统的基本概念，连续信号与系统的时域、频域和复频域(S域)分析，离散信号与系统的时域、频域和复频域(Z域)分析以及离散时间傅里叶变换及其快速算法(FFT)。
作者力求通过深入浅出、透彻清楚、逻辑关系明晰、数学推导简洁的叙述和分析将信号与系统的知识有条有理地介绍给读者，以便使他们能够在融会贯通、深刻理解所学内容的基础上进一步学好后续课程或者能够将所掌握的这些知识灵活**地应用于实际。  

本书为普通高等教育“十一五”规划教材。
全书共分八章，主要内容包括信号与系统的基本概念，连续信号与系统的时域、频域和复频域（S域）分析，离散信号与系统的时域、频域和复频域（Z域）分析以及离散时间傅里叶变换及其快速算法（FFT）。本书数学推导严谨、逻辑承接关系分明、表述深入浅出、透彻明晰，便乎教学和自学。
本书主要作为高等院校电气信息类专业信号与系统课程的教材，也可供相关工程技术人员自学和参考。

第1章 信号与系统的基本概念
人类步入21世纪后，就进入了信息社会，信息社会的关键是信息的使用和传递。信息依附于某一物理量的变化上就构成信号。信息与信号密切相关，在现代社会中，人们广泛地涉足信号与系统的问题。特别是随着近代科学技术的发展，大规模、超大规模集成电路的出现，数字计算机的广泛应用，使得信号与系统日益复杂和综合，从而大大促进了其理论研究的发展。
系统理论研究主要包括两大任务：其一是系统分析；其二是系统综合。系统分析主要是处理整个系统与输入及输出信号的关系，以完成系统所具有的功能；系统综合则应是为达到预期输出的目的而完成对物理模型的建立。
系统的概念是广义的，它极其广泛地出现在各个领域中。本书仅限于对电信号及电系统的分析。
1.1　信号及其描述方式
1.1.1　信号
所谓信号，广泛地说其是随时间变化的物理量，是传递和记录信息的一种工具。从数学的角度而言，它可以看成是一个或多个独立变量的函数表达式。从通信技术角度而言，是借助电、光、声信号将文字、图像、语声、数码等信息从甲地传递到乙地或对不同信号进行各种形式的处理。本书中的电信号主要是指随时问或频率变化的电压量及电流量。
1.1.2　信号的描述方式
信号的描述方式主要有两种：一种是解析函数表达形式；另一种是图像表达形式。信号的独立变量与其函数的依托关系是多种形式的，例如以时间特征量作为自变量来表示信号则称之为时域表示法，即把一个信号随时问变化的规律用x-x（t）的解析函数表达式描述出来，或通过图像的形式描述出来。
若以频率特征量作为自变量来描述信号则称之为频域表示法。这种信号既可以用解析函数表示也可以用图像表示。
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