内容简介
培养出色的钢琴视奏能力始终是钢琴教学的一项重要课题，它从未在学术上被人们加以全面地阐述和深入地研究。这种超强的视奏能力是靠科学的训练方法和长期刻苦练习而获得的。本书是作者在多年教学实践基础上，归纳、总结的关于读谱技巧的系统理论框架。它从多视角、多层次的角度剖析了这一课题。
目 录
第一章 总 论.....................................................................................................1 第二章 演奏提示 第一节.演奏提示概述............................................................................................8 第二节.装饰音......................................................................................................40 第三章 音 高 第一节.五线谱音高标记的基本规律..................................................................57 第二节.音程、和弦标记的基本规律..................................................................78 第三节.音阶、琶音、半音阶标记的基本规律.................................................93 第四节.各类音型标记的基本规律....................................................................103 第四章 指 法 第一节.指法概述................................................................................................116 第二节.指法的具体运用....................................................................................141 第五章 节 奏 第一节.节奏概述................................................................................................161 第二节.常见的节奏错误....................................................................................176 第六章 层 次 第一节.层次概述................................................................................................188 第二节.划分层次的各种手段............................................................................201 第七章 曲 式.................................................................................................212
前 言
培养出色的钢琴视奏能力始终是钢琴教学的一项重要课题，它 从未在学术上被人们加以全面地阐述和深入地研究。 视奏能力在具体训练上分为两个重要组成部分：一个是 “视”，另一个是“奏”。“视”是指乐谱的读谱内容；“奏”是 指将眼睛看到的乐谱的全部符号信息，通过头脑极速处理后，下达 指令到手指，尽可能准确、完美地进行演奏。俄国钢琴家和教育家 海因里希•涅高兹在《论钢琴表演艺术》一书中谈到其弟子——李 赫特的视奏时说：“他视奏任何作品（无论是钢琴曲、歌剧、交响 曲或任何乐曲）时，无论是就其内容的揭示，还是技术的熟巧来说 （在这种情况下二者是统一的）都能立即表达得几乎尽善尽美。” 相似的例子在钢琴发展史上有可靠记载的还可举出莫扎特、斯卡拉 蒂、克列门蒂、贝多芬、李斯特、肖邦、圣•桑等众多人物。我们有 理由相信这种超强的视奏能力是靠科学的训练方法和长期刻苦练习 而获得的。在钢琴艺术高度发展和普及的今天，这一能力不应显得 过分神秘莫测，它是可以被认知和破解的。 《钢琴读谱基本技巧》一书是作者在多年教学实践基础上，归 纳、总结的关于读谱技巧的系统理论框架。它从多视角、多层次的 角度剖析了这一课题。相信它能有力地帮助教师与学生建立钢琴读 谱的正确理念，掌握合理有效的读谱步骤和方法。我们乐见该书对 钢琴学科建设具有重要价值和创新意义。