小学生生活作文

记录成长的过程，积累新鲜的词语，享受表达的快乐，开创作文的天地。
 

生活，对每一位同学来说都是丰富多彩的，无论是温馨的家庭生活，还是丰富的学校生活，抑或是多彩的社会生活，都给我们展现出五彩斑斓的内容，同时也为我们提供了各式各样形形色色的作文素材。收录在这本《小学生生活作文》中的百余篇范文习作，无不反映了这些方面的生活。
写作训练中，老师常常讲要写同学们自己身边的人和事，其实就是写我们自己真实的生活。你生活中所遇到的人与事，所见到的物与景，所抒发的感与情。作文内容都是从现实生活中观察、采撷、整理、归纳、提炼而形成文字篇章的，比照一下本书中的范文习作，或许你对此能有更深刻的理解与认同。本书在编排上，没有刻意选录那些篇幅长、描述繁复的“大作”，而是注重收录与每位同学具有共性的内容，不着意技巧的高下，着眼在反映真实的生活，抒发“真情实感”。不论是写一人一事，还是多人多事，都必须是真实生活的写照。诚然，范文在选材立意、布局谋篇、详略安排、首尾呼应、突出主题等方面，均有各自特色与长处，文中的旁批和文后的点评分别从不同的角度做了评述，希望阅读时能够着意体会，这也是编者的用心所在，结合范文讲述作文的写法。

校园漫步
　　我心中的“问题”老师
　　素材关键词
　　惴惴不安遨游
刚升人四年级就听说今年来了一个专找人家“问题”的彭梅花老师，我真怕她会来教我们班，因为要是自己一不小心让她找到“问题”被整个半死，那可就惨了。俗话说：“越怕的事情越会碰到”。这不，偏偏真的摊上她来教我们的数学课。
下一节课就是数学课了，我怀着惴惴不安的心情等待着老师的到来。一声响亮的“上课”把我从胡思乱想中唤回，只见我们的新老师中等身材，剪着一头男式短发，圆圆的脸，高高的鼻子，眼睛里透出一股机灵的神气，并没有人们所说的那种尖刻模样，说话的声音也蛮好听的，我自认为她大概不会那么凶吧，也就稍微安下心来。可是这份安心马上在她“问题”的攻击下土崩瓦解了。她说：“同学们，今天老师刚来给你们上第一节数学课，我想让同学们提几个问题，看看老师能不能回答出来。现在，你们看着老师，想知道什么尽管提。”这下可热闹了，小芳说：“老师，您几岁了？”慧慧说：“老师，您原来在哪儿工作?”晓春说：“老师，您的老家在哪里，您会想家吗？”……