内容简介
诚如编辑原先的选题思想：让高中数学、物理、化学知识的自身体系能较完备地予以体现，而不因受课时的局限将其删减得支离破碎；只要是相对成熟的教材，没有太大的优劣之分，只有适合与不太适合之别；因材施教在一定程度上也应该体现在让不同的高中学生有使用不同教材的选择性，否则的话会使不同基础的学生学同一本教材而导致既有“吃不了”又有“吃不饱”的现象，其直接的后果是造成人才资源的极大浪费。
我们选编的这套教材很明确地表示是适合那些逻辑推理能力较强，且数理功底较扎实的高中学生选用的。实践表明，这套教材的出版也是广受这些学生欢迎的，在较短的时间内频频重印便是明证。