父母改变1%，孩子改变100%

　　作为一本育儿书，《父母改变1%，孩子改变100%》提出了一个独特的育儿观点，父母改变1%，孩子改变100%。这种全新的角度正好迎合父母简单育儿、美好育儿的心理。全书重点介绍了0～3岁阶段宝宝的一系列早教问题，内容涉及爱的方式、兴趣培养、认知能力培养、语言能力培养、活动能力培养、社会能力培养、习惯培养、性格培养、疾病护理、饮食营养等九个方面，简洁实用地阐述如何对0～3岁宝宝进行早期教育。本书将与年轻父母们一起探讨什么是有效的爱，同时需要告诉父母的是——“父母善用改变的教养力，能够让孩子建立一生受用的能力”。在育儿、教子的过程中，父母只要改变其中一个环节，孩子就会改变全部，这种有效的爱可以吸引来更多有效的爱，早教也是如此。
　　不打不骂正面教养的亲子秘诀
　　父母改变一小步　孩子成长一大步
　　开发优秀孩子潜质　提升好父母经验值
　　停下你的脚步，多陪陪孩子
　　我们需要的东西有很多可以等待，但孩子的生长不能等
　　现在，他的骨骼正在生长
　　现在，他的血液正在制造
　　现在，他的心智正在发展
　　对他，我们不能说明天，他的名字叫今天 

叶艳 　　慧泽心洲心灵成长机构创办人、中心主任 。国家二级心理咨询师，先后系统接受过精神分析、叙事疗法、家庭治疗、艺术治疗、团体治疗等专业培训。擅长：青少年心理咨询、婚姻情感咨询、都市白领职场压力疏导、情绪管理方向。咨询理念：深深相信人是面对问题的专家。

这是一本简单得不能再简单的早教图书，当然，作为父母，我们要习惯于把简单当成一种力量，一种神奇的力量。 在生活中，我们见过有太多形式繁琐的早教定律，太多巧立名目的早教原则，但它们往往缺少简单的力量，缺少一种删繁就简的能力。其实，教育0～3岁的宝宝，就

什么是1%的爱，什么是有效的爱
大家可能都觉得，天下有哪个父母不懂得爱宝宝呢？宝宝是父母心头肉，放在嘴里怕化了，放在手上怕寒了。宝宝有什么愿望，父母都会尽量满足，宝宝想要天上的星星，父母恨不能借个梯子爬到星空上去摘。父母把自己舍不得买的东西都买给宝宝，这是父母付出的100%的爱，但这是不是有效的爱呢？
事实上，这100%的爱非但没有效，甚至不如有些父母付出的1%的爱更能打动宝宝，更能让宝宝健康地发展。
那么，什么是1%的爱，什么又是有效的爱呢？在大部分父母眼中，爱就是给宝宝所需要的。确实是这样，满足宝宝的需要无可厚非，但就是在需要上，也出现了两个颇为相似，却又南辕北辙的答案：第一种是父母给宝宝父母认为宝宝需要的；第二种是父母给宝宝真正需要的。请大家思考一下，你认为，父母对宝宝的爱应该是哪一种？而实际生活中，你对宝宝的爱又是哪一种？有这样一个案例：
2岁的小鱼，已经到了自己系鞋带，扣纽扣的时期，可每天早上起床的时候，父母都要帮他系鞋带，扣衣服的扣子。小鱼操着刚刚学会的话说：“我自己……会系……鞋带。”这时候，妈妈就会说：“你没有劲儿。鞋带开了怎么办？……妈妈要上班，要赶时间。”每次都是这样，小鱼被剥脱了系鞋带和扣扣子的权利。而这种由父母全权包办的“早教”会使宝宝的认知能力和适应能力下降。
我们都知道，感觉统合是指人的大脑将从各个感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。有科学家做过很多试验，例如，我们尝试一道菜是否还需要增加咸味，我们会先夹起一口菜，尝一尝。如果不咸，就会再加点盐；如果很咸，我们就会想别的办法，综合去掉这种咸味。这个过程中利用舌头的触觉，触觉信息传递到大脑感觉中枢，感觉中枢分析信息，信息再传递到大脑的运动中枢，运动中枢发出指令，指令再传达到胳膊、手指，这些部位做出动作。这也就像是交通指挥或红绿灯管制，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的“高速公路”上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激作出适当的反应。没有它们，交通将乱成一团，“事故”不断。也就是出现感觉统合失调——外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，整个机体就不能和谐运作，这就会使儿童的认知能力与适应能力削弱，学习效率低下。时间长了，这种不和谐运作和其产生的低能表现必然导致儿童的心理障碍。
目前，这种叫做“儿童感觉统合失调”的病症正在威胁着儿童，特别是经济发达地区儿童的心理健康。据不完全统计，中国目前已有10%～30%儿童不同程度地患有此症。
这些宝宝上小学以后，学习成绩很差，到医院测智商，结果表明他们的智商是正常的。例如：有的宝宝，写字时总把“d”写成“b”，把“6”写反，父母和老师以为这是宝宝不听话或粗心大意造成的，训斥宝宝甚至打骂宝宝，使问题更加恶化。
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