活国

　　刚升入初三时我相当自豪的一点，就是初中这三年我至少没有荒废过，如果撇开成绩不谈的话。蛋皇是我这个信念的佐证，因为我这三年里我至少交到了一个朋友。我不是一个很喜欢名字这种代号的人，所以我只喊他这个外号，同样地我把自己叫做E。蛋皇和我一样，并不属于出类拔萃的那一拨，我们都是出位拖后腿的。好在他还算淳朴，不会骗人，也稍显善良。他的唯一缺点，似乎就是老在白白地为了成绩揪心，即使他的揪心并不能挽回什么。

　　曹浥霖，现就读高一，爱文学爱音乐爱思考。在别的同学为了中考拼命读书的时候，他却思考着教育的目的是什么？是为了一张可以撕掉的纸，还是为了真正得到一些可以用于生活的东西？怀着这样的疑问，在最紧张的初三，学习之余他创作了《活国》。他自称笔法热情却又极度粗糙，充满着原始的力量。文字的表面，是他梦开始的地方，文字的背后，他只想问：到底怎么才能算作是在学习？到底学习的地位应该有多高？当一切回到原点，所有的努力都换不来不属于你的那种成功时，我们到底做了些什么？

　　初一与初二的时候，英语课是由一个长的矮矮胖胖中年谢顶的老头教的，我们都说他是从紫金山还俗的和尚。活到这么大，大家都没有见过和尚，所以即便是这样一个剃刀造出来的冒牌货，大家都还是会忍不住地捉弄他。我从来没有参与过这个活动，不是因为我有多高尚，而是因为英语对我所起到的安眠作用实在是太深。最早，我每一节英语课都是用所谓120%分的精力来学的，因为我总是为自己的水平已经可以看懂英国牛津大学的课本而高兴，我觉得我的未来一定可以成为一个牛津大学的学生，可后来我发现，大学是不会用一节课的时间来教你hello与hi的区别的。那一刻，我的人生目标被轻而易举地摧毁了。我感觉我被骗了，于是我就很愤怒地在上课时向老头举手质问：“这本书，它为什么要挂羊头卖狗肉？”

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