计算机文化基础教程 第4版 高等学校计算机基础教育教材精选

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  • 版 次:4
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2015年06月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787302365136
  • 丛书名:高等学校计算机基础教育教材精选
作者:冯博琴 主编出版社:清华大学出版社出版时间:2015年06月 
编辑推荐

本书作者长期从事计算机基础课的教学工作,具有丰富的教学、科研经验,编写的教材符合教学规律,已被多所高校选用。

 
内容简介

  冯博琴主编的《计算机文化基础教程(第4版)》包括绪论、计算机技术概论、操作系统、Word 2007 文字处理软件、Excel 2007表格处理软件、 PowerPoint 2007演示文稿制作软件、计算机网络、网页制作等内容。
  第4版继承了前3版的组织方式,更加突出了“计算机文化基础”课程实践性、技能性的特点,采用“ 精讲多练”的教学模式组织内容。书中每一章均分为基本知识、课堂训练、自学内容和习题4个主题,重点改进了课堂训练的内容,举例更实用,易于组织实践教学,便于学生掌握新的技能。

作者简介

冯博琴  西安交通大学教授。

目  录
第0章 绪论
0.1 计算机的诞生与发展
0.2 计算机的特点与应用
0.3 计算机技术与现代社会
0.4 怎样学习计算机技术
第1章 计算机技术概论
基本知识
1.1 计算机的硬件和软件
1.1.1 计算机基本组成及工作方式
1.1.2 计算机分类
1.1.3 计算机软件
1.2 计算机数据表示法
1.2.1 二进制数和十六进制数
1.2.2 字符表示法
前  言
计算机文化基础教程(第4版)本书自2001年出版第1版至今已经14年了。当时写这本书时,没想到它会有这么长的“寿命”。计算机基础教材必须紧跟技术发展步伐, 本书基本上每4年改版一次。
在新的形势下,教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机的教学总体目标: “普及计算机文化, 培养专业应用能力, 训练计算思维能力”。 这三句话既描绘了计算机基础教育完整的面貌,又可以看成是三个递进层次。 三个层次是一个完整的教学设计,有起始点,也有落脚点。各校可以根据培养目标,科学地制定本专业计算机课程的教学要求,力求做到递进层次,有所侧重,避免偏废。“普及计算机文化”是大学计算机教学目标要求的第一个层次。它的目标是使学生了解信息技术应用对人们生活、工作、学习方式所带来的变化和对经济社会发展所做出的巨大贡献,了解信息技术与自然科学、工程技术、人文社科等相互渗透、交叉融合,促进各学科发展的情况。“培养专业应用能力”,即理解和掌握计算科学的基础知识和基本方法,掌握基本的信息技术应用能力,掌握利用计算工具解决专业领域问题的思路和做法,这是第二个层次。把计算思维和计算工具并列起来,要求学生掌握计算思维解决专业领域问题的思路和做法,是在计算机教育新形势下的科学认识,“训练计算思维能力”是大学计算机教学目标要求的第三个层次。

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