内容简介
本书所指学校心理，狭义的学校心理，主要面对是儿童、青少年。本书从行为的、认知的、认知－行为的、情感的、认知－情感－行为的五种干预途径逐一介绍解决儿童、青少年心理问题的具体方法。本书介绍的学校情境的心理干预方法，都是从影响个体的认知、情感、行为诸心理要素入手来解决有关的心理问题的。本书共分16章，由两大部分组成。一部分是学术心理干预的一般问题，分别是《学校心理干预的理论基础》、《建立良好的干预关系》、《会谈：干预中的沟通》、《评估问题》、《商定干预目标》、《选择干预技术与方法》、《结束干预》。另一部分是学校心理干预的各种技术方法及其具体应用。