人文体育教学概论(赵翼虎)pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

　　赵翼虎编著的这本《人文体育教学概论》对人文精神教育观视域下体育教学改革展开全面、系统的梳理，阐明人文精神对体育教学改革的促进作用，旨在从人文精神教育观视域下对体育教学观念、目标、内容、手段、评价和体育教师素养六方面展开论析，为实现体育教学改革提供理论借鉴。

目　　录

第一章人文精神与体育教学
第一节人文与人文精神释义
第二节体育教学释义
第三节人文精神对体育教学的影响与改变
第二章体育教学目标重塑
第一节发展学生个性，健全学生人格
第二节挖掘奥林匹克精神的财富与价值
第三节育人和发展文化并重
第三章体育教学内容改革
第一节原有体育运动项目改造实践
第二节民族民间体育运动项目实践
第三节融入新兴体育运动项目实践
第四章体育教学手段创新
第一节讲授法与讨论法、研讨法、现代技术教学法相结合

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前　　言

　　近年来，我国学校体育工作所取得的成就是有目共睹的，学校体育经过多年的探索、改革、发展，学生无论从体质和健康方面早已不可与民国时期和解放初期同日而语。但如今“体”与“育”的工作仍然需要改进。在“体”方面，比较突出的问题是学生体质的持续下降。在“育”方面，突出问题是人文精神在学校教育中的缺失，在应试教育下，虽然可以高效地培养出众多成绩优异、知识储备丰富的人才，但由于长久以来人文教育缺乏有效的方式和方法，导致受教育者在一定程度上享受不到学校教育应带给受教育者的乐趣和本真，致使有些受教育者不同程度地沦为“有用的机器”。在学校体育教学过程中也存在着类似的问题。本书旨在以人文精神教育观所倡导的教育理念视为应然的教育，为更好地完善体育教学工作尽微薄之力。
　　本书对人文精神教育观视域下体育教学改革展开全面、系统的梳理，阐明人文精神对体育教学改革的促进作用，旨在从人文精神教育观视域下对体育教学观念、目标、内容、手段、评价和体育教师素养六方面展开论析，为实现体育教学改革提供理论借鉴。
　　体育教学改革不仅应重视体质的增强，更要关注心灵世界的塑造；不仅应从根本上改变“专业与文化”“知识与人性”相分离甚至脱节的局面，更要实现两者的有机结合；不仅要教授知识与技能，更要教授追求知识、技能对人具有的升华意义。因此，在人文精神教育观视域下探讨体育改革可以丰富体育的指导思想，为体育教学改革提供理论依据。

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人文体育教学概论(赵翼虎)

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