21世纪教育科学系列教材—现代教育评价教程

为了让读者更好地学习现代教育评价的理论和方法，在北京大学出版社领导和编辑同志的支持和鼓励下，本人在《现代教育评价基础（修订版）》的基础上，做了如下修订和补充：（1）在体例上，把书的内容分为三大篇：理论篇、方法篇、运用篇，每篇均有四章内容，每章新增了“本章概要”、“学习目标”、“本章小结”、“文献导读”和“问题讨论”。（2）对某些章节的内容做了删减，更新了许多实例，并增加了一些新的案例。（3）“运用篇”的内容基本属于原创内容，是*的研究成果。在写作过程中，参考、汲取了研究生丁敏、李春黎、薛佳硕士学位论文的研究成果，在此表示感谢！
本书为21世纪教育科学系列教材。全书共12章，内容包括：教育评价概述、教育评价的历史和发展、教育评价的一般过程、教育评价制度、教育评价标准编制、教育评价信息搜集、教育评价信息处理、教育评价的再评价、教师工作评价、学生学习评价、学校教育评价系统、和谐学校评价。 该书体系合理，结构严谨；简明扼要，深入浅出；坚持理论联系实际的原则，把理论研究同实际应用结合起来，力求帮助读者解决实际问题。 本书可作为高等院校本科生和研究生《教育评价》课程的教材或教学参考书，也可作为中小学教师、高等院校行政管理人员、督导人员培训的参考读物。

吴钢，1960年生，上海师范大学教育学院副教授，硕士生导师，主要从事教育评价和教育系统学的教学和研究。1989年7月毕业于北京师范大学高等教育管理专业，获教育学硕士学位；1999年到日本京都教育大学研修；2004年9月至2005年3月到美国加州州立大学北岭分校做访问学者。