激励中等生的60个细节

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  • 印刷时间:2011年07月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787506474849
作者:岳贤伦 编著出版社:中国纺织出版社出版时间:2011年07月 
编辑推荐
  输在了起跑线上,照样可以进哈佛。
    亲爱的家长朋友,请千万不要为您的孩子是中等生苦恼,给予孩子良好的教育和激励,将激发出中等生的无穷潜力。
    对于那些在学习上长期找不到较好方法的中等生的家长来说,岳贤伦编著的《激励中等生的60个细节》将为你提供有效的解决方案。
    对于那些在素质教育上蹒跚前行的家长来说,本书将为你指明正确的方向,并给出具体可行的实施步骤。
    愿今天的中等生都能成为明日的栋梁!
 
内容简介
    岳贤伦编著的《激励中等生的60个细节》紧紧围绕中等生的心理、性格、行为、思维、情商、人格、素质、学习方法等方面的现状和存在的不足,提出了一系列切实可行的建议和解决方法。对于那些在学习上长期找不到较好方法的中等生来说,本书将为你提供有效的解决方案。对于那些在素质教育的路上蹒跚前行的家长来说,《激励中等生的60个细节》将为你指明正确的方向,并给出具体可行的实施步骤。
目  录
第一章 激励中等生,请先走近中等生
细节1 中等生为什么会“中等”
细节2 满足现状是中等生落后的主因
细节3 中等生最缺乏的是竞争意识
细节4 其实中等生最需要被关注
细节5 中等生最具有发展的潜办
细节6 中等生缺乏良好的学习习惯
第二章 激励中等生,家长需要做出哪些改变
细节7 别对中等生期望过高
细节8 不要拿中等生和其他孩子相比
细节9 要多看到中等生的长处和优点
细节10 给中等生足够的理解和信任
细节11 多和中等生孩子谈谈心里语
细节12 快乐才是中等生最大的幸福
在线试读部分章节
细节1 中等生为什么会“中等"
长期以来,在学校里老师的关注点主要集中在两个群体之上:一是优等生,二是学习障碍生。
其实,老师这样做不无道理。优等生基础好,容易出成绩,能支撑“门面”。学习障碍生培养有一定难度,但如果不对他们抓紧些,无疑会让他们拖班级的后腿。反过来说,只要学习障碍生取得一点小小的进步,就能够显露出来,成为鲜明的榜样。因此不管在哪一所学校,“培优辅差”都是学校教育的重心,这几乎成了一种规则。
唯独处在中间的这部分学生,成绩不高不低,表现不好不坏。他们虽不能为班级增光添彩,但也不会给班级惹什么麻烦。他们是班级里最稳定的群体。因此,老师对他们特别放心,放心之余,自然就很少对他们的学习和成长给予太多的关注。
此外,中等生的出现也跟家长的教育方式不无关系。
许多家长对学习的观念本身就存在着偏差。比如,个别家长认为金钱至上、读书没用等,从而在家庭里形成一种不良的学习气氛。在这种环境里,孩子的学习积极性自然会大打折扣。
家长对孩子过高的期望也是影响孩子学习积极性的重要原因。望子成龙、望女成凤,为人父母,有这样的期望自然可以理解,但这种期望一定要以孩子的智力发展和接受程度为基础。
调查表明:上海有95%的父母期待子女能上大学,98%的父母期待子女从事脑力劳动,当公务员、企业高管、医生、律师等。由此可见,望子成龙之心何等迫切!但是事实表明,他们的愿望并非都能实现。
过高的不切实际的期望,常常使中等生因为达不到家长要求而产生屡试屡败的失落感。长此以往,孩子的自信心会大受打击,从而对学习出现厌烦、恐惧的心理!。
家长对孩子的期望一定要适度,在充分估量孩子原有学习水平的基础上,给孩子一个合理的期望和要求,使他们通过努力能够达到目标。
当然,孩子的成绩平平,最根本的原因还在于孩子自身。
不想学习是孩子学习不好的主要原因。如果缺乏强烈的兴趣和动机,学习就会成为一件枯燥乏味的事。尤其是对于低年级的孩子来说,他们正处在玩耍的年龄,如果没有特别的理由,要让他们长时间地把注意力集中在学习上,是很困难的。

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