当代中国重大教育问题史系列研究丛书 （套装7册）

“当代中国重大教育问题史系列研究丛书”是由中央教育科学研究所方晓东研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“当代中国重大教育问题史研究”(课题批准号：DAA010155)的主要成果。本研究以中华人民共和国教育史中的重大问题为对象，从新中周成立几年来的教育问题入手，追根寻源，梳理这些问题的历史发展进程，分析其在不同所史时期的特点，研究这些问题的现状及发展趋势，并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。

 

“当代中国重大教育问题史系列研究丛书”包括《教育科研问题研究》、《高等教育政策问题研究》、《学校管理问题研究》、《当代教师教育问题研究》、《学校德育问题研究》、《课程与教学问题研究》、《高校招生考试问题研究》，共7本。梳理这些问题的历史发展进程，分析其在不同所史时期的特点，研究这些问题的现状及发展趋势，并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。

　　总主编，方晓东，北京师范大学毕业，教育学硕士学位。1986年到中央教科所工作，现任中国教育科学研究院教育教育理论研究中心主任、研究员、访问学者导师。兼任《教育史研究》主编、中国地方教育史志研究会副会长兼秘书长、院高级专业技术职务评审委员会委员等。张传燧，1956年5月生，侗族，贵州石阡人。张传燧教授主要从事课程与教学论、中国教育史、高等教育学、教师教育等学科领域的研究与教学工作，主持*、部省级科研与教学研究课题10余项，出版学术专著近20部，主编全国统编高校教材3部，发表学术论文近150篇（其中，分别被《新华文摘》、全国中文核心期刊和ISSCI全文收录3篇和40余篇），科研与教学成果多次获*、部省级一、二、三等奖，在全国享有相当高的学术声誉。
　　在《教育研究》、《中国教育报》等全国性学术刊物上发表学术论文120多篇，其中40多篇论文被《新华文摘》、《人大复印资料》、《高校文科学报文摘》等全文转载；多项科研与教学成果获全国、部、省级一、二等奖。主要著作有：《中国教学论史纲》、《综合实践活动课程论》、《课程与教学论》、《中国教育史》、《中国传统教育》、《行走于传统与现代之间》等。代表性论文有《教育到底应如何面对生活》、《大学之“道”与大学之“器”》、《<教育史学>的反思与重构》、《论教育传统与教育创新》、《中国教学论发展的世纪回顾与前瞻》、《魏晋玄学教育思想研究》等。