写给生存不安的年轻人

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  • 版 次:1
  • 页 数:260
  • 字 数:167000
  • 印刷时间:2010年11月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787508827056
作者:(日)山本真司 著,李淑芳 译出版社:龙门书局出版时间:2010年11月 
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2、在这生存不安的年代,年轻人无不对自己的前途忧心忡忡,却不清楚真正的个人发展策略!
? 为了在竞争中取得胜利,如何让自己成为独一无二的存在!
? 别妄想涉足所有领域,资源是有限的,必须有舍弃的决心!
? 冷门+喜欢,才是应该选择的自我成长投资领域,差别化才是绝杀武器!
? 别把学习知识当成目的,那只是你提高实力的手段!
? 不放过任何一次机会向别人展示你的实力!
? 学会用三分钟的时间将你要做的事情讲清楚!

 

 

 

 
内容简介

在这生存不安的年代,年轻人无不对自己的前途忧心忡忡,却不清楚真正的个人发展策略!本书即是给尚处在盲目状态下的当代年轻人的一盏“明灯”。全书共涉及四大主题:工作技巧、MBA式的企业技术、思考/创新法以及自我内心管理,内容之丰富,足以令读者描绘出思考真正成长策略的“内心地图”。作者以他将近20年的管理顾问经验,深度解析了当代年轻人所面临的盲从、浮躁、不自信等问题,结合实例讲述了在知识大众化的年代,如何突显自己的优势、塑造差异化,最终成为职场上的胜利者!

目  录
前言
第一章 建构起成长战略吧——给感受到“生存不安”的年轻人
1.世代隔阂
2.在年轻人之间扩散的“三种病症”
3.让成长策略来解救你
第二章 借由企业技术营造差别化的策略——处于“知识大众化”时代的成长策略
1.学习企业的成长策略
2.思考个人的成长策略
第三章 以输出为目标的学习法——不会因为漫无目的的研读而感到疲累
1.反常识工作技巧的建议
2.从以输入为目标的学习到以输出为目标的学习
3.发展以输出志向为目标的学习
第四章 迈向成长的思考方法——看整体不看部分,与其批判不如提出不同对策
1.注视整体的人成长得比较快
前  言

在30岁左右,我跳槽到外资体系的咨询顾问公司工作。跟之前所待过的日本企业相较,处在截然不同的“不顾人情只重视实力”的主义之下,我学习到了当时还未大举入侵日本社会的逻辑思考、市场营销、财务理论等企业相关技术,并以在职场中幸存下来为目标努力奋战。然而,那也已经

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听到这些话,真的让我十分惊讶。而他接着更以著名的马斯洛(AbrahamMaslow,1908-1970,1934年在威斯康星大学取得心理学学位,之后历任布鲁克林大学教授、布兰迪斯大学心理系系主任等职,提倡自我实现理论)需求层次理论为例,提出说明。
马斯洛将人类的需求分成五个层级,并以金字塔形排列来呈现。所谓的人类需求是从最底层开始,这一个阶段满足了之后,才会再有下一个层级的需求。而位于最下一层的,是有关食欲或性欲等“生理上的需求”。在像日本这样先进的国家,人们对于这一项需求通常都是感到满足的。在这之上的层级是“安全的需求”,也就是让人足以温饱的金钱需求。
“安全的需求”一旦得到满足,接下来就是期待与他人关系友好、可以彼此交流的“和睦的需求”。在这个部分也获得满足的话,再来就是希望被众人所认可的“自我的需求”。最后连“自我的需求”都得到应有的满足感时,就会期待自己的能力能够发挥到最大限度,做出创造性的活动,也就是“自我实现的需求”。这就是马斯洛的需求层次理论。
而我的情形,就如同他所说的,是在满足“自我实现的需求”的目标下生存的。至于其他低层级的需求,可以说已经获得一定程度的满足了。
然而,30岁的他,竟然表示担忧自己无法满足倒数第二项的“安全的需求”。“怎么会有这么蠢的事!”一开始我是这么想的。但是听完他的说明之后,我似乎可以了解他的想法了。
胜败意识已经强烈地深植在年轻人的心中。在后全球化标准的时代里面,企业的胜负是相当鲜明的,同时也助长了个人的竞争意识。
不设法学会一些技术的话,就会沦落为败军。而在失败的一瞬间,就会深刻体认到自己身为企业人的人生,是处于无法满足“安全的需求”的水准。在这个社会上,收入两极化的现象已成既定事实。听他这么一说,我就可以充分明白他的处境了。
其他的年轻人,也对我说了类似的话,而且同样是刚满30岁的年轻人:“当我刚开始累积起一定资历的时候,山一证券、北海道拓殖银行、日本长期信用银行相继经营失败,媒体大幅报道一些彷徨于街头的前精英分子。当时,‘身处大企业=搭上泰坦尼克号’的氛围,一下子就影响了整个公司的工作情绪。”
像我这种40岁左右的人,接受的是公司在终身雇用的前提下,以全才为目标的长期教育。在一个公司里面,内部竞争是相当受鼓励的,因此除了事务能力之外,是否有能力建立起讲信修义的人际关系,也会是公司的考量之一。不过,在全球化标准技术方面就相对显得落后了。
以20至30岁的职员来说,公司在很早期就明确地赋予他们学习全球化标准的目标,因此相关的教材、环境都十分齐备。我一直以为,和我们这个世代相比,他们应该很轻松,甚至还是令人羡慕的,但是实际的状况却截然不同。因为20至30岁的年轻人,全都是以在同代人中脱颖而出为目标在战斗着。他们所面对的严苛竞争,甚至带给他们“如果输了这场战役,人生就完了”的迫切感。这是因为他们在成为社会人之前跟之后,都亲眼目睹了在现实生活中“战败”的公司或员工的遭遇。

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