内容简介
从酷暑到寒冬，高三学子系统地经历了近半年的数学知识的系统复习。由于高中数学面广量大，能力要求高，形式复杂多变，因此对众多基础中等的学生来说，不但心理上有畏惧的阴影，而且面临着还有哪些缺陷有待及时诊断；还有哪些基本技能有待及时梳理；还有哪些考纲要求有待及时显化；还有哪些创新能力有待及时激活；还有哪些课本“冷角”有待及时巩固的悬念。这些疑团都挤压着我们的考生、家长和教师，当时间之钟跨入2009年时，急迫之情更为凸现。疑团能否取得迅速的突破；能否尽快通过精确的诊断，有效地调节复习方案；能否准确定位，在尽快提高成绩的同时，心理上亦能平和的梳理，成为莘莘学子接下来几个月复习中的关键要点。
我们正是基于以上想法，立足于帮助广大基础中等的同学在数学知识与技能的提升中尽快有一个突破，编写了本书，并具体考虑到：
（1）仔细研究上海市近年来高考命题的规律，求解通法和创新问题的发展趋势，设计与之呼应的重点知识专题和重要数学方法专题，力求通过讲、练，有序的激活相关能力。
（2）每一专题既可适合课堂讲解的形式，也可通过自学的形式来实施，具体的设计都估计到课时容量，配套训练和分层要求。选材上追求新颖、典型、实用和举一反三。
我们正是基于以上想法，立足于帮助广大基础中等的同学在数学知识与技能的提升中尽快有一个突破，编写了本书，并具体考虑到：
（1）仔细研究上海市近年来高考命题的规律，求解通法和创新问题的发展趋势，设计与之呼应的重点知识专题和重要数学方法专题，力求通过讲、练，有序的激活相关能力。
（2）每一专题既可适合课堂讲解的形式，也可通过自学的形式来实施，具体的设计都估计到课时容量，配套训练和分层要求。选材上追求新颖、典型、实用和举一反三。