微观经济学（第2版）

　　《***精品课程教材·科学版精品课程立体化教材·经济学系列》根据教育部“十二五”教材建设思路，汇聚各学科优秀教学名师精心编写而成。强调以创新型教学改革为先导，以科学性、先进性、适用性为指针，突出中国情景下人才培养特色，贯彻分层分类指导原则，理论功底与能力培养并重，努力构建一个包括教师手册、习题集、试题库、教学录像、教学网站等的立体化教学资源系统。选用教师可通过以下地址与出版社联系，以获得相关支持。

 

《微观经济学（第二版）》在吸收国内外微观经济学教科书的优点和当代微观经济学最新的研究成果的基础上，系统而详尽地论述了微观经济学的基本概念和基本原理。在讲解微观经济理论、内容和方法的同时，努力将理论论述与实际应用相结合，将创新性与求实性相统一，将个别现象与一般分析相联系，培养学生运用微观经济学原理与方法分析和解释经济现象的能力。 《微观经济学（第二版）》配有多媒体教学课件、教学指导手册、习题集、教学支持网站等多种立体化教学支持系统。 《微观经济学（第二版）》既可用作高等院校经济管理类本科生的教材，也可以用作高等院校成人教育以及自学考试教材。

导论
在经济学尚未有“微观”与“宏观”之分的时候，它的研究对象和基本方法就已经被确定了。本章介绍经济学的基础知识，包括研究对象和方法、经济学发展脉络、经济学基础理论产生及其理论体系形成的过程、微观经济学与宏观经济学的划分，等等。
第一节 经济学的研究对象
经济学是研究社会经济问题的一门社会科学，它有自己特定的研究对象。而要具体阐明经济学的研究对象，就必须首先从任何社会都面临的基本经济问题谈起。
一、欲望的无限性和资源的稀缺性
经济学常常被定义为一门研究如何有效地分配和利用有限资源，以满足人们无限欲望的学科，即经济学的研究对象是资源的最佳配置。这一定义的实质是基于人类欲望的不可满足性与经济资源的相对稀缺性，这是经济社会所面对的基本事实。
1. 欲望的无限性
欲望也可称为需要，与市场经济中有支付能力需求概念不同，它是指人来自生理或心理的需要。这种需要包括生活必须的物品、劳务，也包括更进一步的享受性的需要，如娱乐、旅游和高层次文化环境等。美国心理学家马斯洛（Maslow）认为，每个人都有一个必须被满足的需要层次，其范围从基本的生理需求到爱、受尊敬和自我实现。当一个需要满足时，情绪层次中下一个较高水平的需要便支配了意识功能；缺乏食物、住所及感到自己所处环境不安全的人不能表现出对高一层次的需要。
一般地说，同一个人在一定时期内对同一种物品（如面包或牛奶）的需要是有限的。但从总体上看，人类的需要或欲望是无限的：有黑白电视机的人想换成彩色电视机，有了普通彩色电视机，又希望得到平面直角和大屏幕彩电；步行的人想得到一辆自行车，骑自行车的人想驾驶摩托车，有了摩托车的人又希望开小汽车；游览了本国名胜古迹的人希望周游世界，居住在地球上的人又企望遨游太空。原有的一种需要满足了，一种新的需要又产生了，所谓“欲壑难填”，讲的就是这个道理。
2. 资源的稀缺性
人类的需要是无限多样、永无止境的，而社会满足需要的手段即资源是稀缺的。所谓资源就是用来生产出产品的劳务、设备和材料等。资源分为经济资源和自由取用资源，前者是稀缺的，要使用它就必须付出一定的代价；后者如空气，其数量是如此丰富，人们不付分文便可以得到它。判断一种资源是经济资源还是自由取用资源的标准是价格。经济资源要求有一个大于零的价格，而自由取用资源则无价格。用于生产和提供各种产品或服务的经济资源叫做投入或生产要素。现代西方