内容简介
中学教育，应该是双重目标的，既为了全面提高全民素养，又为了培养未来的精英。科技精英的造就单靠课堂教学是远远不够的，还需要针对教学个体开展的课外活动，包括学生主动的自我塑造。爱因斯坦在暮年写了一个自述，他告诉我们，他在少年时就在课外研究宗教、哲学、高等数学和物理学了。为中学生创造一个宽松的自我塑造的环境对现今的中国教育尤显珍贵。包括化学竞赛在内的学科竞赛这种探究式的课外活动可以创造这种学习环境。从这个意义上讲，不管今后如何发展，包括化学竞赛在内的各种课外活动是不会消亡的。
我国的高中学生化学竞赛活动的宗旨是：(1)普及化学基础知识，激励中学生接触化学发展的前沿，了解化学对科学技术、国民经济和人民生活以及社会发展的意义，学习化学家的思想方法和工作方法，以培养他们学习化学的兴趣和创造精神；(2)探索早期发现和培养优秀学生的思路、途径和方法；(3)促进化学教学新思想与新方法的交流，推动大学与中学的化学教学改革，提高我国化学教学水平；(4)选拔参加一年一度的国际化学竞赛的选手。在四分之一个世纪的发展中，化学竞赛的主流始终坚守着这些宗旨，成为中学化学教学的一种重要补充形式，培养了一大批热爱化学的中学生，同时也培养了一大批化学教师。