儿科护理实训

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  • 版 次:1
  • 页 数:84
  • 字 数:200000
  • 印刷时间:2015年06月08日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787030436139
  • 丛书名:全国中等卫生职业教育规划教材/周茜
作者:张彦瑞出版社:科学出版社出版时间:2015年06月 
编辑推荐
《儿科护理实训》供中等卫生职业教育护理专业教学使用。 
内容简介
《儿科护理实训》分三部分。第一部分是儿科常用护理技术的操作流程,均以工作任务呈现,主要工作内容以表格形式展现,配有插图,图文并茂、简明易懂。第二部分为各操作流程的评分标准,参考临床操作考核标准制定。对少临床实践经验的年轻教师而言,更有利于掌握教学和考核标准的方向,对学生而言,便于学生自学自练,同时可以培养学生主动思维,正确解决临床护理问题的能力。第三部分为练习题,题型设计以“三基”内容为主,采用护士执业资格考试题型,帮助学生巩固所学知识,为学生的临床见习、实习及护士执业资格考试打下良好的基础。
作者简介
 
目  录
目录
第一部分技术操作流程及要求
模块一一般护理操作(1)
任务一小儿体格的测量(1)
任务二婴幼儿的约束保护(5)
任务三婴幼儿的尿布更换(8)
任务四婴儿的人工喂养(10)
任务五婴儿的母乳喂养(13)
任务六婴儿的臀红护理(15)
任务七婴儿的抚触(18)
任务八婴儿的盆浴(21)
模块二协助检查诊断的操作(25)
任务一婴幼儿患者的颈外静脉穿刺(25)
任务二婴幼儿患者的股静脉穿刺(27)
前  言
 
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在线试读部分章节
第一部分技术操作流程及要求
模块一
一般护理操作
模块一 一般护理操作
任务一小儿体格的测量
一? 小儿身长(高)的测量
【任务目标】
1.知识目标掌握不同年龄小儿身长(高)的正常范围,身长(高)测量的目的;熟悉身长(高)测量的适应证和禁忌证?
2.技能目标能正确利用标准量床?身高计为小儿测量身长(高)?
3.素质目标具备良好的职业素养,尊重?关爱患儿,能与患儿家长有效沟通?
【任务场景】
王子潇,男,2014年8月在某三级甲等医院顺产,出生时体重是6.5斤?身高是52cm,孩子身体健康,出生后第二天顺利出院,现在孩子已经半岁了,妈妈(张琳)诉说孩子平时哺乳差,经常哭闹,一直母乳喂养未添加任何辅食,感觉比邻居家孩子发育的慢一些,非常着急,这位妈妈想知道孩子身体发育的怎么样,会不会营养不良,假如今天是你接诊的这位孩子,你该怎么测量他的身长(高)?
【相关理论】
1.定义身高(长)是指从头到足底的长度,包括头部?躯干和下肢的长度?年龄越小增长越快?正常新生儿出生时平均身长50cm,第一年增长最快,约25cm,第二年增长减慢,约10cm,2周岁后身长(高)稳步增长,可用公式推算:
2~12岁身长的估计公式为:身高=年龄×7+70cm
2.目的

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