内容简介
国家教育中长期教育发展规划要求加强教师队伍建设，对教师的培养与培训提出了较高的要求。
教师是课程教学的设计者和开发者，是学生学习过程的引导者、组织者、帮助者和评价者。如何有效地运用技术来支持和评价课程的教学和学生的学习，是我们一直探索并试图解决的问题。
2003年初，我们就开始学习、研究“英特尔未来教育”教师培训项目的理念和资源，并在师范生的《现代教育技术》公共课建设中加以有效的吸收和整合，使课程建设紧密结合基础教育课程改革，倡导信息化教学设计和信息技术与课程整合，构建了一种基于现代教育技术，以学生为中心的问题解决和项目活动，教师围绕如何策划、组织、实施探究性课程和问题导向式学习的教学模式。
教师是课程教学的设计者和开发者，是学生学习过程的引导者、组织者、帮助者和评价者。如何有效地运用技术来支持和评价课程的教学和学生的学习，是我们一直探索并试图解决的问题。
2003年初，我们就开始学习、研究“英特尔未来教育”教师培训项目的理念和资源，并在师范生的《现代教育技术》公共课建设中加以有效的吸收和整合，使课程建设紧密结合基础教育课程改革，倡导信息化教学设计和信息技术与课程整合，构建了一种基于现代教育技术，以学生为中心的问题解决和项目活动，教师围绕如何策划、组织、实施探究性课程和问题导向式学习的教学模式。