好习惯家庭教育养育细则

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2015年05月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787547036440
作者:韩国成 著出版社:万卷出版公司出版时间:2015年05月 
编辑推荐
孩子磨蹭拖拉、成绩不理想、顶撞父母、老人溺爱、夫妻教育分歧、父亲不参与教育......请阅读《好习惯家庭养育细则》。
  154个家庭教育实例、六大类习惯培养内容、四个家庭生活细节管理表格、实实在在的授之以渔请做足准备迎接您家庭的改变!
  作为一个一年级小豆包的妈妈,我会很开心也很放心的用在这本书来培养我自己的孩子。
  实在和实用就是这本书的“魂”,在众多家庭教育的图书中,像这本《好习惯家庭养育细则》这样“干货”巨多的图书,着实珍贵。它把理念的东西实惠的化解在实例、实操之中,把专注力完全的用在了如何有效的帮助家长上面。
  书如其人,作者韩国成老师同样实在,他听从了许多朋友的建议,不厌其烦的修改和调整,一次又一次补充上来有效的内容。
  *后,终于成了本书现在的样子,它用习惯养成诠释了家庭教育的内核,用154个家庭的家教实例讲述了具体的解决方案。在这154个实例中,您很容易找到自己的问题和影子,同样,您也会很容易的得到办法。但,并这并不代表您的问题就解决了,您也要付出和坚持,也要严格的要求自己,于是,附在书后的四个家庭生活细节管理表格,就显得闪闪发光了^_^欢迎您读到这本书,期待您找到问题和答案,请您务必坚持,让孩子更完整更快乐!
  我要感谢这本书,感谢韩老师,不作为责编,只是作为一个读者、一个孩子的妈妈,真心期待这本书可以帮到更多的人。
 
内容简介
对孩子进行好习惯培养是家庭教育中最重要的内容,也是核心内容,而很多家长由于普遍不懂家庭教育,根本不知道好习惯到底有哪些内容,更无从下手结合最贴近孩子生活实际去培养好习惯。结果由于错误的育儿观念影响,不当的育儿方法,使父母和孩子之间经常产生矛盾和冲突。家长即使想把孩子教育好,孩子也听不进父母的话,这就给孩子的教育的成长蒙上了阴影,使教育呈现不可控性。
为了使家长清晰地掌握好习惯养育的内容,本书分成七个部分,从好孩子参考标准、生活习惯、品德习惯、学习习惯、独立能力、健康习惯和亲子沟通方法着手,在给出具体内容和方法的基础上,结合韩国成多年家庭教育实践指导经验,将现实的育儿事例融入每一章节之中,让家长易学易懂易操作落实。从根本上解决了家长不知道如何与孩子说,不知道如何关注细节,不知道习惯养成内容的问题。
本书致力于改变家长传统的育儿观念,重点解决几方面的问题:
一是重养而不重教。家庭为孩子无条件提供良好的物质生活,却忽视儿童心理发育,不关注精神需求,甚至连基本的规矩教育、习惯养成都无从谈起。
作者简介

韩国成,内蒙古赤峰人,家庭教育高级指导师。

七彩阳光家庭教育创建人,平民化家庭教育倡导者。十余年始终专注指导帮助众多家长,走出一条独具特色的实践指导之路。对婴幼儿、小学、初中、高中生家庭教育问题有自己独特的教育理念。长期家庭教育指导实践对解决亲子关系、好习惯培养、青少年网络成瘾、学习主动性差、成绩不理想等问题积累了丰富的解决方案。

目  录
第一章 好孩子参考标准
一. 好孩子参考标准主要内容
1. 生活习惯好
2. 情感习惯好
3. 学习习惯好
4. 独立能力好
5. 身体素质好
二. 好孩子参考标准提出的现实意义
1. 让育儿目标更明确
2. 帮助家长客观评价孩子
3. 理智面对老师对你孩子的评价
4. 有助于引导孩子正视问题
三. 父母如何培养好孩子意识
1. 好孩子认知和分辨概念的建立
媒体评论
  我与韩国成先生是在网上认识的。如今我的新浪博客中依然保留着4年多来我们之间的对话、交流,在新浪微博我也时常看到“@我的草原我的家”对家长博文的评论和转发。我非常钦佩这位曾经与强制隔离戒毒人员打交道的基层警官对家庭教育事业的执着,以及他“转业”专门从事家庭教育工作的勇气。
  也许正是从那些吸毒者误入歧途的教训中,韩国成先生对家庭教育有着比其他人更深刻的感悟。他说“这些人走向吸毒之路,从根源上来讲,与家庭教育失败密不可分。” “在家庭这个源头上,很多家长在孩子小一些的时候,不能就是非观念,美与丑,善与恶,爱与恨等做引导和教育,让孩子稀里糊涂地便做了错事,一步步在错的积累过程中走向沼泽。”这其中尖锐指出了家庭教育在人的成长中的作用,以及家长在教孩子做人上的失误对孩子之害。而孩子独立走上社会、参与社会竞争的综合能力的获得,“很大程度上取决于家长的修养和素质”——这些认识同我多年对未成年人犯罪研究的结论不谋而合。
  “同声相应 同气相求”。当韩国成先生让我为他的新作《好习惯家庭养育细则》一书作序的时候我欣然接受了,倒不是像他所言我在“这方面比较有权威”,而是想体验“先睹为快”的感觉,更希望从这位家庭教育指导“一线”的朋友的成果中汲取新的养分和多一个彼此交流的机会。
  拜读初稿,我体味到了这本书的与众不同,的确让我从中有新的感悟:
在线试读部分章节
进入小学一年级后,学校才有时间教学内容。其实,孩子五岁左右就基本具备了认识钟表时间的能力。家长可在客厅墙壁、孩子卧室悬挂钟表,孩子床头放置闹钟,随时引导孩子认读时间,增强孩子对钟表的关注兴趣。上小学后,可给孩子戴上腕表,方便孩子管理时间。
  事例13:上小学一年级的晓晨每天放学后都要看动画片。在学校接触钟表内容后,爸爸开始有意引导孩子关注时间。晓晨要看动画片。爸爸问:“儿子,别急,爸爸要考一考你,如果你通过了,就可以轻松去看电视去了,敢挑战吗?”“爸爸,你考我啥啊?”“爸爸要考你的恰是与看动画片有关的事啊。”“那你说吧,我听着。”“你要看的那个节目是哪个台播放的?几点几分开始?”“哪个台播放的我知道,是中央台少儿频道,可是几点几分放的……”“儿子,你答对了一半,现在请抬头,看看电视上方的墙上挂的是什么?”“爸爸,是钟表啊,怎么了?”“你如果以后想准时看那个节目,从今天开始就要留意墙上的钟表,没到时间,请不要打看动画片的主意。请现在读一下钟表上的时间,看看你课上学的怎么样,如何?”儿子很认真地看钟表上的时间,看了半天,告诉爸爸:“好像是5点55分。”“基本上是对的,但要稍加留意,应该说是下午5点55分,或者说是17点55分,老师这样教过你吧?”“是的,老师教过我,我想起来了。”“好,那就做看动画前的准备工作吧,先去喝水、然后去卫生间方便,出来后准备好小椅子放在指定位置上,到18点准时看你的节目,请记住,你看的那个节目是18:00-18:30,以后在看节目前5分钟做好准备工作。”儿子按着爸爸的要求,开开心心去做准备工作了。
  分析:这位爸爸非常睿智,抓住儿子要看动画片的时机,及时融入时间意识的引导。通过识认钟表时间,温习巩固时间识读知识,给孩子立规则,提醒孩子做事前各项准备,这一系列细节安排得非常紧凑合理,一气呵成。爸爸教的简洁有条理,孩子学起来轻松愉快。
书摘插画
插图

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