义务教育课程标准案例式解读(小学品德与生活社会)/义教课程标准2011年版案例式解读丛书

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2012年05月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787504163158
作者:杨九诠 主编出版社:教育科学出版社出版时间:2012年03月 
内容简介

  《义教课程标准(2011年版)案例式解读丛书》鲜明亮点是“案例式”,即将新修订课标的解读与教育教学实践有机结合,将课标解读与一线教师的工作习惯、话语习惯、思维习惯融会贯通,也就是真正做到让教师喜闻乐见、即学即用。丛书兼顾“务实”与“务虚”。“务实”在于有经典案例结合解读,注重可操作性;“务虚”在于每一章简明扼要的“理论阐释”,对案例和案例分析起到“点睛”的作用。“务实”与“务虚”、理论与实践,两眼炯炯,构成了一幅幅对新课标理解的立体图景。本套丛书是所有实施新课标的中小学教师必备培训、学习教材。

目  录
第一章解读《义务教育品德与生活(社会)课程标准(2011年版)》“前言”部分
1?品德,教还是不教?这是个问题!
2?怎样理解品德课程的综合性?
3?品德与生活课程的四个特性:生活性、活动性、综合性、开放性,包含着怎样的课程逻辑?
4?如何把握“提高德育的实效性是课程的追求”这一品德与社会课程的基本理念?
5?“童年生活的价值”有哪些具体的内涵?
6?品德课程的核心价值体现在哪些方面?
7?怎样落实“动手动脑、有创意地生活”这一时代对儿童提出的要求?

第二章解读《义务教育品德与生活(社会)课程标准(2011年版)》“课程目标”部分
1?《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》总目标之“热爱生活”的内涵是什么?
2?怎么理解《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》情感·态度·价值观目标之“养成自尊自律、乐观向上的态度”?
3?如何丰富学生的社会生活经验?
4?让学生认识社会,教师如何引导学生对待社会上一些假恶丑的现象?

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