课堂探究教学的理论与实践

 采用课堂探究的教学策略是实现新课程改革理念的重要途径，特别是在学生自主探究的过程中，能培养其创新精神和实践能力。本书结合教学实例介绍了课堂探究教学的基本理论，课堂探究教学的实施策略，课堂探究教学给学生、教师、教学环境等方面提出的新要求，列举了各学科课堂探究教学的成功案例，供各学科高中教师在任教新课程时借鉴和参考。

赵嘉平  《课堂探究教学的理论与实践》主编。研究员，天津市高中新课程改革专家组成员。长期从事中小学教师继续教育培训工作和新课程改革教师培训工作。曾主持和参加完成的研究课题有：“以探究学习方式为主导的课堂教学实践研究”（天津市教育科学规划资助重点课题），“为基础教育改革服务的教师继续教育内容体系研究”（全国教科规划“十五”课题），“中小学骨干教师培训内容体系研究”（教育部指令课题），“天津市中学教师素质及培训模式”（天津市教育科学规划课题），“关于建立我国教师教育制度的思考”（教育部指令课题）等。