小学数学反思性教学/反思性教学丛书

小学数学反思性教学成为一种自觉的、有目的的、主动的、有针对性的实践，实现小学数学教学活动的有效控制，实现教学保质高效地运行。超越总结经验教训，使小学数学教学经验理论化，促使小学数学教师形成自我反思的意识和自我监探的能力。

范文贵  《小学数学反思性教学》主编。1989年7月获得辽宁师范大学理学学士学位；1992年7月获得辽宁师范大学教育学硕士学位；2005年7月获得华东师范大学教育学博士学位。现为天津师范大学初等教育学院教授，硕士研究生导师。研究方向：数学教育理论与实践；信息技术与数学课程整合。在《比较教育研究》《全球教育展望》《中国电化教育》《数学教育学报》《数学通报》等杂志上发表论文35篇；主编、参编著作3部。主持省级课题3项。