管理学基础——高等院校经济管理系列教材

21世纪是知识经济的时代，信息、网络技术的高速发展，加速了社会经济变化的频率，也加剧了市场经济条件下的竞争。经济竞争的本质内涵是人才的竞争。面对变动迅速的社会经济与政治，中国急需一大批拥有广博的基础知识，了解市场经济规律，熟悉其运行规则，掌握管理技能，具有创新意识和开拓精神的经济管理人才。管理理论诞生以来，人才不仅可以在社会各项实践中成长，也可以通过系统培养、有针对性的培训催生，已成为人们的共识。因此，设计一套既能反映新世纪社会经济政治变化的特征、又能切合莘莘学子基础的通俗易懂的经济管理类教材，便是高等学校面临的急迫课题。正是在这一背景下，我们编撰了这套经济管理系列教材。这套教材的宗旨，是尝试通过基本而清晰的理论线索，反映经济管理类有关学科的变化动态和新的概念与原理，使学生能够较轻松地掌握基础理论和一般操作技能。
本套教材重在清晰、准确、活泼地描述企业管理、市场营销、投资学、金融学和财务管理等方面的基本概念及操作技能，辅之以相关的案例分析，试图从理论和实际运用相结合的层面，注重培养学生的实际分析能力。
这套教材可以供高等学校或成人教育的专科、本科学生使用。 

书是精神产品，自然应该是精神探索的产物。人的精神探索，总以内蕴的某些追求作为动力和支撑的。呈现在读者面前的具象的书，不过是内蕴着追求的外化显现。
不可否认，写作不同的书，内蕴追求的自由度是不一样的。不必说文学艺术门类，哪怕是建构理论体系和范式的学术著作，作者伸展思绪的空间也有相当的广度。相对而言，教科书如《管理学基础》，受到的制约因素就大些多些。教科书也可展开作者的精神遨游，但规约作者的对象客体力量也更强。基于对客体力量特点的认识，本书因此有了“三适”的努力。一是适量，即收的章节构架、篇幅容量，要切合高校对本课程教学的课时投放量，并为教师上课留出发挥的空间，为学生课外自习拓展相关知识留下余地；二是适合，即适合管理学的特性和学生的特点。三是适应，即适应管理学学科的当代发展趋向。从一本教材看，它的篇幅总有限度。以有限的篇幅把握近乎无限的内容，编写者肯定有取有舍存弃。本书处理这一关系的思路，是尽可能兼及系统性和当代性，既力求体现管理理论的系统性，又努力展示学科发展的*收获。以上“三适”的意图预设，其实也是说教科书要尽可能符合教学特性和学科特性。