内容简介
《汉语听说教程》是为已经完成现代汉语基础教育一年的学生或已经掌握了2500－3000个常用词和基本语法点的外语学习者所编写的。它既可以用作汉语专业二年级本科教材，也适用于中级水平的其他类长期班及短期强化训练班。
全书分上下两册及学习参考书两册，共分为6个单元，24课。每单元设1课单元练习。
每课分为听力和口语两部分。听力包括三段录音材料和听力练习，口语包括语音练习、表达形式练习、情景会话与自由表达练习。单元练习是对该单元所学内容、话题、功能、表达形式的复习以及扩展练习。
教材努力将结构、功能、文化三方面相结合。全书以功能序列和话题序列作为编排的纲目。每课安排两项主要的功能项目，并围绕这两个功能项目安排一组并列的话题来进行功能的练习，同时，还有意识地安排相应的文化背景和口语表达形式。
本教材对听、说两项言语技能进行了更为细致的理论分析，力求把听、说综合能力的培养落实到实处。我们将听力技能、口语技能各分解为几项微技能。练习也是针对专项或多项言语技能相应设置的，有明确的目的、要求、训练方式和检测手段，通过对听说微技能的有目的、有计划地训练，提高听说的综合能力。
全书分上下两册及学习参考书两册，共分为6个单元，24课。每单元设1课单元练习。
每课分为听力和口语两部分。听力包括三段录音材料和听力练习，口语包括语音练习、表达形式练习、情景会话与自由表达练习。单元练习是对该单元所学内容、话题、功能、表达形式的复习以及扩展练习。
教材努力将结构、功能、文化三方面相结合。全书以功能序列和话题序列作为编排的纲目。每课安排两项主要的功能项目，并围绕这两个功能项目安排一组并列的话题来进行功能的练习，同时，还有意识地安排相应的文化背景和口语表达形式。
本教材对听、说两项言语技能进行了更为细致的理论分析，力求把听、说综合能力的培养落实到实处。我们将听力技能、口语技能各分解为几项微技能。练习也是针对专项或多项言语技能相应设置的，有明确的目的、要求、训练方式和检测手段，通过对听说微技能的有目的、有计划地训练，提高听说的综合能力。