嘿！我是早教书5--全面解读哈佛大学智能教育pdf/txt下载_在线阅读全文

内容简介

     宋璐璐编著的《嘿我是早教书：全面解读哈佛大学智能教育》全面解读哈佛大学智能教育！先有哈佛，后有美国。这所建立了三百多年的美国第一学府，是全世界学子神往的殿堂。众所周知，这座超一流学府先后培养了8名总统，36位诺贝尔奖获得者以及世界上数以百计的*富豪。
     《嘿我是早教书：全面解读哈佛大学智能教育》*的特点就是将哈佛教育专家的精髓理念贯穿始终，呈现了时下最为领先、最为流行也最为科学的教子理念。同时让孩子从刚出生，就能够接受哈佛教育。
    学习哈佛理念。

目　　录

第一章哈佛潜能教育：让孩子赢在起跑线上
孩子，你也可以考上哈佛
哈佛人才是这样炼成的
小要扼杀孩子的好奇心
让你的孩子能力无限大
让孩子变聪明很容易
发掘孩子潜能，因材施教助成长
发现孩子强项，让强项成为特长
解开束缚，让孩子自由成长
保护孩子的主见和个性
让孩子自发活动
不要强迫训练
每个孩子都拥有无限的创造力
创造性思维，给潜能插上翅膀

第一章  哈佛潜能教育：让孩子赢在起跑线上 
孩子，你也可以考上哈佛 
哈佛人才是这样炼成的 
小要扼杀孩子的好奇心 
让你的孩子能力无限大 
让孩子变聪明很容易 
发掘孩子潜能，因材施教助成长 
发现孩子强项，让强项成为特长 
解开束缚，让孩子自由成长 
保护孩子的主见和个性 
让孩子自发活动 
不要强迫训练 
每个孩子都拥有无限的创造力 
创造性思维，给潜能插上翅膀 
培养孩子的发散思维能力 
培养孩子的逆向思维能力 
培养孩子的创造性想象力


	第二章  哈佛家庭教育：充分发挥家庭的优势 
称赞让孩子更自信 
给孩子一点赞美 
采用合理的方式赞赏孩子 
塑造良好品行，让孩子更具魅力 
教会孩子善良 
培养正直的孩子 
让孩子说“谢谢” 
宽容让孩子更成熟 
宽容的孩子朋友多 
让孩子学会尊重与包容 
让孩子学会宽容待人 
培养孩子的责任感 
卡尔威特家庭的责任教育 
从小培养孩子的责任感 
坚持就是一种责任感 
父母和孩子要时常交流 
与孩子及时沟通 
善于倾听孩子的心声 
学会尊重孩子 
科学待错，让孩子勇往直前 
帮助孩子纠正错误 
孩子不承认错误怎么办 
谎言是最致命的毒药 
戒掉缺点，让孩子更加完美 
帮助孩子克服自私的心理 
引导孩子摒弃嫉妒的心理 
帮助孩子克服骄傲自满


	第三章  哈佛兴趣教育：努力学不如喜欢学 
兴趣是孩子最好的老师 
发现源自游戏 
斯特娜夫人的音乐训练法 
天才也需要后天的培养 
不要埋没了天才 
早期教育，孩子的“加速器” 
树立目标，让孩子少走弯路 
小目标造就大成功 
目标要从实际出发


	第四章  哈佛能力教育：多元训练受益多 
学习能力，好方法与新思维并行 
打破沙锅问到底 
考试是个技术活 
方法才是重点 
表达能力，思想的外在体现 
说话与智力密不可分 
训练孩子语言表达能力 
交往能力，让孩子收获友谊 
与人交往，理解很重要 
引导孩子正确交朋友 
办事能力，沉着应对问题 
安全是一切事情的前提 
让孩子自己解决问题 
动手让孩子更聪明 
自控能力，让孩子学会控制自己 
自制力强，才能集中办事 
战胜欲望和诱惑 
提高孩子的自制力 
阅读能力，让孩子与书籍交朋友 
书籍是了解世界的钥匙 
阅读需要技巧 
让你的孩子喜欢书籍 
理财能力，积极培养孩子的财商 
培养孩子的理贝才能力 
让孩子参与家庭理财 
培养孩子的财商 
教会孩子如何取舍


	第五章  哈佛社会教育：让孩子飞向更远的天空 
独立，孩子最应该具备的人格素质 
授人以鱼，不如授之以洵 
让孩子做力所能及的事 
摈除孩子的依赖感 
引导孩子独立思考 
权利与公民教育，让孩子更快融人社会 
教会孩子用权利维护自己 
增强孩子的社会道德意识 
礼仪教育应该从小抓起 
挫折，让孩子更好地成长 
别怕孩子受挫折 
培养孩子的心理承受能力 
勇气，孩子成长路上必备的品质 
认识勇气的价值 
鼓励孩子敢于尝试新事物

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在线试读部分章节

发掘孩子潜能，因材施教助成长每个人从一出生就有着天生的潜能条件，父母要让孩子的这种潜能充分发挥出来，这样才能给孩子一个美好的人生。如果家长没有好好地挖掘孩子的潜能，孩子可能就会一点点变得普通。
故事的天空有一个叫杰瑞的小男孩，他的脑子里有着别人不明白的各种稀奇古怪的想法，他的世界被小狗、风筝、小鱼、色彩所包围，他有时甚至为了观察昆虫逃学到公园里去。
不过大人们对这些并不感兴趣，他们在乎的只是孩子的学习成绩。可是在杰瑞眼里，课本上的字母都像跟他捉迷藏似的，怎么学都学不会，成绩也很少达到及格线，而且他经常因为奇思妙想而闯祸，父母无奈之下，把他送到了一个十分偏僻的寄宿学校去。
父母离开学校那天，杰瑞看着渐渐远去的汽车，感觉自己像是一个被抛弃的孩子。从此，他在学校里变得更加孤僻，不和任何小朋友玩耍，完全沉浸在自己的世界里。他也渐渐成为了孩子与老师眼中的“ 怪孩子”。
直到有一天，学校里来了一个同样奇怪的美术老师，他教学的方式很奇特，带着小朋友到各处去寻找题材，在美术课上唱歌跳舞，孩子们都非常喜欢这个新老师，除了杰瑞。
很快美术老师就发现了杰瑞的不同，他开始寻找杰瑞不开心的原因，发现杰瑞是一个学习障碍儿童。为了帮助杰瑞，老师给杰瑞讲了很多成功人士的故事，让杰瑞认识到自己并不是比别人笨，而是一个天才儿童。最后杰瑞获得了学校绘画比赛的第一名。
宋姐爱心课堂开发孩子的潜能，最重要的就是抓住孩子受教育的最佳时期，对孩子实施正确的教育。世界上没有不好的孩子，只有不会教的家长。杰瑞原本是一个有着丰富想象力和绘画才能的孩子，可是正因为杰瑞的父母对其实施了错误的教育方法，差点埋没了一个天才小画家。要是都按照杰瑞父母的教育方法，那么天分再高的孩子，潜能也会被扼杀，就更不要说天赋不好的孩子了。
在大多情况下，及时、适当的教育总能让孩子的潜能得到最大程度地开发。如果孩子的潜能被开发，孩子就可能会走上天才之路，故事中的老师便是一个合格的教育者，他叫白如何教育孩子，如何顺应孩子的天性，挖掘孩子的潜力。
可是，在现实生活中，真正的天才少年并没有多少，而这主要的原因就是禀赋高的孩子没有得到正确的教育，简单来说，天才的命运，从一定程度上掌握在父母的手上，挖掘适合开发孩子潜能的教育，是父母的职责所在。

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		     发掘孩子潜能，因材施教助成长 每个人从一出生就有着天生的潜能条件，父母要让孩子的这种潜能充分发挥出来，这样才能给孩子一个美好的人生。如果家长没有好好地挖掘孩子的潜能，孩子可能就会一点点变得普通。 
     故事的天空 有一个叫杰瑞的小男孩，他的脑子里有着别人不明白的各种稀奇古怪的想法，他的世界被小狗、风筝、小鱼、色彩所包围，他有时甚至为了观察昆虫逃学到公园里去。 
     不过大人们对这些并不感兴趣，他们在乎的只是孩子的学习成绩。可是在杰瑞眼里，课本上的字母都像跟他捉迷藏似的，怎么学都学不会，成绩也很少达到及格线，而且他经常因为奇思妙想而闯祸，父母无奈之下，把他送到了一个十分偏僻的寄宿学校去。 
     父母离开学校那天，杰瑞看着渐渐远去的汽车，感觉自己像是一个被抛弃的孩子。从此，他在学校里变得更加孤僻，不和任何小朋友玩耍，完全沉浸在自己的世界里。他也渐渐成为了孩子与老师眼中的“ 怪孩子”。 
     直到有一天，学校里来了一个同样奇怪的美术老师，他教学的方式很奇特，带着小朋友到各处去寻找题材，在美术课上唱歌跳舞，孩子们都非常喜欢这个新老师，除了杰瑞。 
     很快美术老师就发现了杰瑞的不同，他开始寻找杰瑞不开心的原因，发现杰瑞是一个学习障碍儿童。为了帮助杰瑞，老师给杰瑞讲了很多成功人士的故事，让杰瑞认识到自己并不是比别人笨，而是一个天才儿童。最后杰瑞获得了学校绘画比赛的第一名。 
     宋姐爱心课堂 开发孩子的潜能，最重要的就是抓住孩子受教育的最佳时期，对孩子实施正确的教育。世界上没有不好的孩子，只有不会教的家长。杰瑞原本是一个有着丰富想象力和绘画才能的孩子，可是正因为杰瑞的父母对其实施了错误的教育方法，差点埋没了一个天才小画家。要是都按照杰瑞父母的教育方法，那么天分再高的孩子，潜能也会被扼杀，就更不要说天赋不好的孩子了。 
     在大多情况下，及时、适当的教育总能让孩子的潜能得到最大程度地开发。如果孩子的潜能被开发，孩子就可能会走上天才之路，故事中的老师便是一个合格的教育者，他叫白如何教育孩子，如何顺应孩子的天性，挖掘孩子的潜力。 
     可是，在现实生活中，真正的天才少年并没有多少，而这主要的原因就是禀赋高的孩子没有得到正确的教育，简单来说，天才的命运，从一定程度上掌握在父母的手上，挖掘适合开发孩子潜能的教育，是父母的职责所在。 
     孩子所处的环境、所接受的教育可能会决定他的一生。婴儿刚来到这个世界上，就如同一张白纸，他们无法辨识任何事物，也不能进行分析和判断，因此幼年时期，孩子的主要任务就是长身体。不过，一两个月之后，孩子就会开始认识这个陌生的世界，经过他们的反复观察，通过反复的记忆来保存所获得的信息，因此他们能够认得父母，会辨认陌生的面孔。这就是很多孩子不让陌生人抱的原因。从这个时期开始就可以对孩子进行教育。 
     哈佛教育专家发现孩子的潜能，并不是家长花巨资给孩子报各种各样的辅导班，带着孩子去参加各种各样的比赛所能够开发出来的。开发孩子潜能的最终目的是要清楚孩子最擅长什么，如果孩子知道自己的兴趣，就能意识到自己的能力，那么在未来实现梦想的过程中，就算遇到再多的困难和挑战，都会保持自信和进取心。 
     ·让孩子接触不同的事物 一两个月的宝宝，还没有理解能力，家长要让孩子接触不同的事物，告诉孩子这是什么，这叫什么，父母要用清晰的、标准的、温柔的语气进行反复重复。孩子并不会囚此而感到厌烦。也可以让孩子触摸不同的事物，因为他们可以通过直觉，在一瞬间掌握整体的模式识别能力，不需要像大人一样进行分析判断，他们可以不经过理解就能吸收所获取的信息，并储存这些记忆，时间一长他们自然就能认识这些物品。 
     ·让孩子多接触音乐、文学、体育、写作等领域 多让孩子接触音乐、文学等可以让孩子产生一定的兴趣，这样孩子的特长也就会逐渐显现出来。对于孩子的弱项，则要用优势来带动。比如孩子如果不善言谈，可以让孩子每天叙述一件当天发生的趣事，由妈妈记录下来；或者在家人过生日的时候，鼓励孩子表演一个节目，这样可以开发孩子的语言表达能力。 
     ·为孩子潜能发展创造条件 发现孩子的潜能之后，要创造条件，让孩子继续发展这些特长。有特长的孩子就有更多的机会获得成就感，不管是音乐，还是滑冰，不管是画画还是写作，当孩子通过自己的努力取得了进步，或者获得了奖项，他就有机会认识自己的能力，产生自信，向更强的方向发展。 
     哈佛小语 哈佛教育专家认为，一个人的品质如何，很大程度上取决于幼年时期所受的教育。开发孩子潜能的秘密就在于及时、正确地对孩子进行教育。虽然这个过程艰苦而漫长，如果家长能全心努力，一定能收到不一样的效果。 
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