初中同步课堂作文 九年级 上(语文报)

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  • 字 数:
  • 印刷时间:2015年06月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787556807673
作者:颜思笠 主编=出版社:二十一世纪出版社出版时间:2015年06月 
编辑推荐
1.名师手把手指导,细致入微
  邀请一线资深名师对作文选材,写作思路进行详细的分析与指导,做到细致入微,每个作文题我们都会有多种选材指导,培养学生的发散思维,写出独特作文。这点与同类产品比较更具有优势。
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内容简介

  本书针对人教版小学1年级上册教材单元作文题编写,
  以教材单元作文题为核心,以课堂作文的解析为支撑点,
  根据小学生写作的特点选取*化的学习策略。
  名师手把手指导写作技巧,展示写作模板,同时精选同龄人的佳作供学生鉴赏学习。
  实现写作知识的全覆盖。提升学生的写作技能。

作者简介
颜思笠,中学语文特级教师。语文教研员。长期从事中学语文研究,特别是语文作文。主编多本畅销阅读教辅书。
目  录
第一单元
雨的诉说
★审题指导
★打开思路
★写法例说
1 选准意象,托物言志
2 倾心打造,细心描绘
3 大胆想象,心景合一
4 引用经典,为己所用
5 细心观察,写出个性
创新写法
1 拟人手法,别开生面
2 诗情画意,情理交融
★模式展示
前  言
思路有多多
  名师手把手 思路有多多
  亲爱的同学们,作为一名小学生,刚开始学习写作,你是不是有点担心呢?担心不知道怎么写,担心没有恰当的词句,没有好的范文……千万别怕哦,我们就是你的好帮手
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  佳作大展台 好文快乐读
  朋友,翻开这本书吧,这里面有名师手把手的指导,有
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  名 师 课 堂
  1 选准意象,托物言志
  选准一个季节雨景为意象,托物言志,结合自己的心情,写出自己的独特感受,才能使文章出类拔萃。习作《雨中的风景》一文,小作者对雨中窗外小树进行了细致描写和侧面烘托,表现小树的坚强与乐观,借以抒发自己独特的感受。请读下面这一片段:
  那棵不知名的小树。虽时不时地被风吹弯了腰,稀稀拉拉的树叶在风雨中摇曳着,瑟缩着;但又靠自己直了起来,弯弯直直就这么与风雨搏击着……
  小树反而显得更轻松了。那柄绿剑还是直指天空,也丝毫没有因旁边的不知比它高多少的大树而自卑;它只管自己生长着,蓝天才是它的目标,它要超越的是自己。
  风更狂了,雨更猛了,但小树依旧不变地屹立于风雨中。好一幅震撼心灵的风景画!
  我突然明白了,脑子里闪过一句话:“走自己的路吧!”是呀,我总是拿自己跟别人比,忽略了自己的努力。所以,我现在要做这棵小树,勇敢搏击,永不放弃,超越自己。
  2 倾心打造,细心描绘
  描绘难于叙写的景色,让读者觉得这景色像在眼前;含有表达不尽的意思,让读者感到在字面之外还有更深的涵蕴,引起无限遐想。比如赵丽宏的《雨声》就是很好的例子。声音既无色又无形,看不见摸不着,一般不能形象描绘,然而作者依靠细致的亲身感受、精妙的修辞、准确精当的用词,“状难写之景如在目前”,把雨声写得绚丽多彩,惟妙惟肖。请读下面这一片段:它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语:哎,你龟缩在屋顶下干什么?到雨里来吧,我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧!
  突然,它们走进了我的屋子。起先是在地上,“滴答”一声,又“滴答”一声,像交响乐中的小号。是我屋顶漏雨了,雨水浸湿了屋顶的茅草,渗进了屋子。
  很快,这清脆的“滴答”声扩展到我床边的桌子上,变成浊重的“笃笃”声,又扩展到我的蚊帐顶上,变成沉闷的“噗噗”声……接下来,就该扩展到我的被褥和身体脸面了。我不想阻止它们的造访,也无法阻止它们的进入。由它们去吧,让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体,让我也变成雨的一部分,湿润自己的同时,也湿润了世界……
书摘插画
插图

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