电力机车制动系统检修与维护

“电力机车制动系统”课程是铁道机车专业职业能力培养的专业课程之一。为达到电力机车专业高素质、高技能应用型职业人才培养目标要求，编者通过广泛调研、校企合作、深入生产一线，多方研讨论证，以职业能力培养为重点，以职业岗位工作内容构建课程学习内容，开发了基于工作过程系统化的《电力机车制动系统》教材。本教材根据铁路职业技能培训规范《制动钳工》《电力机车司机》《机车检查保养员》等相关知识与技能要求编写。内容包括电力机车制动系概述统、电力机车风源系统、DK-1制动机、谐型电力机车制动系统、主型车辆制动机等。

聂小武，中南大学博士研究生，湖南铁路科技职业技术学院副教授。曾在大型军工企业、株洲机务段及长沙车辆段等单位工作多年。在《Scripta Materials》《中国有色金属学报》《中国青年研究》等国内外核心及专业期刊发表第一作者论文80篇，其中被SCI收录14篇、被EI收录24篇，核心期刊30余篇。

目  录1  认识电力机车制动系统 11.1  制动系统 11.2  制动方式和制动机的分类 21.3  制动机的发展简史 31.4  空气制动机的基本作用原理 51.5  电力机车制动系统的检修流程 101.6  本章小结 20思考与练习题 202  电力机车风源系统 212.1  电力机车风源系统的构成 212.2  活塞式空气压缩机 282.3  螺杆式空气压缩机 332.4  空气压缩机组的附件 472.5  辅助空气压缩机组 602.6  本章小结 62思考与练习题 623  DK-1型制动系统的检修与维护 643.1  DK-1型制动机的构成 643.2  基础制动装置 703.3  均衡风缸压力控制的相关部件 773.4  制动管压力控制的相关部件 873.5  机车制动缸压力控制的相关部件 993.6  辅助性能及与其他系统的配合 1113.7  DK-1型制动机的操作规程与试验验收规则 1283.8  SS9型电力机车DK-1型制动机各阀检修工艺 1533.9  本章小结 173思考与练习题 1734  CCBⅡ制动系统的检修与维护 1754.1  CCBⅡ制动系统的构成 1754.2  CCBⅡ制动系统的主要部件 1804.3  CCBⅡ制动系统的备用及辅助管路系统 1864.4  CCBⅡ制动系统的操作及检修 1924.5  本章小结 213思考与练习题 2145  主型车辆制动机简介 2155.1  客车104型空气制动机 2155.2  货车120型空气制动机 2275.3  F8型电空制动机 2385.4  本章小结 244思考与练习题 244参考文献 246

前  言

“电力机车制动系统检修与维护”是铁道机车、电力机车运用与检修专业职业能力学习领域的专业课程之一。为达到电力机车专业高素质、高技能应用型职业人才的培养目标要求，我们通过广泛调研、校企合作、深入生产一线，经多方研讨论证，以职业能力培养为重点，以职业岗位工作内容构建课程学习内容。本书根据铁路职业技能培训规范《制动钳工》《电力机车司机》《机车检查保养员》等相关知识与技能的要求编写。与其他教材相比，本书有以下几个显著特点：

（1）结合实际生产，通过大量模拟仿真图片和实物照片生动、形象地表达原本抽象的教学内容，增强学生的感性认识，同时便于学生自学。本书在理论体系、教学内容和阐述方式等方面作了大胆改革，紧扣专业人才培养方案中课程标准的基本要求，结合当前高等职业教育教学现状，本着知识够用的原则，既能解决电力机车制动系统的维护和检修问题，又突出学生对所学知识的应用能力和动手能力。

（2）任务驱动，注重实践，满足电力机车制动系统应用与检修岗位的需求。突出高职特色，删除了过于深入的理论计算内容，与时俱进增加了和谐型电力机车的制动理论及检修工艺，使学生掌握相关的知识与技能，同时培养学生良好的职业操作规范，以及敬业爱岗、团结协作等综合素质和能力。

（3）在内容选取上，突出岗位需要为导向、胜任工作为重点，兼顾高技能人才的可持续发展，以及铁路劳动的安全教育及工匠精神培养。既尊重和体现铁路总公司的现行规定，满足当前铁路高技能人才考核鉴定和岗位达标的需要，又前瞻铁路新技术、新设备的发展趋势，覆盖了国家职业技能鉴定中初级工、中级工、高级工、技师和高级技师对制动系统理论知识的考核内容。

本书适用于高职铁道机车和中职电力机车运用与检修专业的师生及路段检修人员、管理者参考使用。

本书由湖南铁路科技职业技术学院聂小武、蔡明灯等编写。本书在编写过程中，得到了株洲机务段、长沙车辆段相关部门领导以及现场工程技术专家的大力支持，在此表示衷心感谢！

“看了能懂，照着能干”，具体化、实用化、可视化是本书追求的目标。由于编者水平所限，距离这个目标还有较大的差距，真诚地希望各位领导、技术专家、一线职工提出宝贵意见，以利我们今后修改。本书配有电子课件，选用本书的学校可索取使用。

 

编  者

2016年12月