内容简介
教育学介入古村落文化体的研究，一方面来自古村落可持续发展的内在要求，另一方面也是基础教育改革的需要。占村落的自觉与发展、基础教育的改革与深化虽然分属两个领域，却同步进入如火如荼的变革阶段。《教育学视域中的古村落文化》的主体内容从聚落文化与教育关系人手探析古村落文化自在教育机制，通过古村落文化形成与发展，以历史文化内容及其结构性能纵横两个方面全方位展现古村落文化，在界定其教育价值基础上，提出社区教育、学校教育开发古村落文化资源的理路和策略，以期对古村落的可持续发展和学生的全面发展有所裨益。
《教育学视域中的古村落文化》可供建筑学者、历史学者、学校教师、古村落居民、古村落旅游开发主体、教育学研究者、师范院校学生以及关心古村落文化的社会各界人士等阅读参考。