音乐教育心理学

《音乐教育心理学》从以下四个方面对音乐教育心理学的相关问题进行了介绍和阐述：基础理论方面，介绍了音乐教育过程中时间属性的认知规律，总结和提炼了音乐教育过程中的情感体验规律，教师心理方面，探讨了音乐教育中的教学心理理论、教师心理特征，以及音乐创作、音乐表演、音乐审美中的心理规律；学生心理方面，探讨了学生音乐学习的心理理论、学习者的心理特征、学生音乐知识掌握、技能形成、形象思维训练中的心理规律；影响因素方面，探讨了音乐教育过程的心境因素、音乐偏好因素、音乐趣味因素等个体心理特征。《音乐教育心理学》重视*教育心理学理论与实践研究成果和音乐教育现象的有机结合，研究方法兼顾心理学的定性与定量分析，强调音乐教育的艺术规律和心理规律。《音乐教育心理学》适合于音乐教育本科生、研究生作为教材使用，也可供音乐教师、音乐教研人员、音乐教育管理人员参考。

王耀华，现任福建师范大学教授、博士生导师。兼任北京大学艺术学院教授、音乐系主任、教育部艺术教育委员会副主任、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国音乐家协会理事、亚太民族音乐学会会长等。出版专著、教材《三弦艺术论》、《琉球.中国音乐比较论》、《琉球御座乐与中国音乐》、《中国传统音乐概论》、《中国传统音乐结构学》、《世界民族音乐》、《中国传统音乐长编》等30余部。发表学术论文130余篇。著荣获*省部级科研、教学优秀成果奖多次。2003年9月获首届*教学名师奖。
     郑茂平，心理学博士、教授。现任两南入学音乐学院副院长，音乐审美心理方向、声乐演唱与教学方向硕：十二研究生导师。第五届重庆市高校优秀畔，青年骨干教师、中国音乐心理学会常务理事、第二批重庆市学术技术带头人后备人选。目前在《中央音乐学院学报》、《心理科学》等：刊物发表核心类学术论文20余篇，在上海音乐出版社、高等教育出版社、西南大学出版社出版著作5部。主要从事音乐心理学、音乐美学、声乐语言学等领域的研究与教学工作。