内容简介
父母是孩子最贴心、最直接的护航者，将对孩子一生的发展都有着极为深远的影响。在亲子关系中，父母和孩子沟通无论采用什么样的方式，重要的都不是形式而是要有最终的效果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，父母只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。本书将会告诉你如何与孩子一起学习、一起成长，让孩子的小学生活变得充实而有意义，为孩子完美的学生时代奠定基础。
陪孩子走过小学（珍藏版）
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作者:李志林出版社:中国商业出版社出版时间:2013年09月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2013年09月01日
- 开 本：12k
- 纸 张：轻型纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787504481719
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★推荐5:小学就是个小社会，让孩子快乐度过人生中*重要的小学阶段！不要让孩子输在小学——输在小学，就是输在父母手上！
★推荐6:孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化为耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的小学阶段。
★推荐7:小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期，如果在这一时期，父母能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性和行为习惯就会进入一种良性循环。反之，如果错过了这个“*有效教育期”，即使付出10倍的努力，也极有可能是无效的。
目 录
第一辑 小学是黄金期，六年决定孩子的一辈子
小学阶段是给孩子一辈子打基础
小学时期是孩子人生价值观的萌芽期
小学阶段亲子关系的“预热期”
小学是孩子学习生涯的提前准备期
小学是孩子智能力发展的关健期
小学阶段是孩子个性习惯塑型期
第二辑 一年至六年级，父母一定要了解的孩子特点
一年级：一切才刚刚开始
二年级：逐渐适应小学生活
三年级：成为成熟的小学生
四年级：一个难以引导的时期
五年级：自我心理开始出现
六年级：向青年心理过渡期
小学阶段是给孩子一辈子打基础
小学时期是孩子人生价值观的萌芽期
小学阶段亲子关系的“预热期”
小学是孩子学习生涯的提前准备期
小学是孩子智能力发展的关健期
小学阶段是孩子个性习惯塑型期
第二辑 一年至六年级，父母一定要了解的孩子特点
一年级：一切才刚刚开始
二年级：逐渐适应小学生活
三年级：成为成熟的小学生
四年级：一个难以引导的时期
五年级：自我心理开始出现
六年级：向青年心理过渡期
前 言
童年生活决定人的一生。
——弗洛伊德
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——[美]泰曼·约翰逊
父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
——小托马斯·沃森
在线试读部分章节
小学阶段是给孩子一辈子打基础
或许有人会问：为什么“地基”是小学阶段，而不是幼儿园阶段呢？父母不妨想一想：如果一个孩子在幼儿园阶段没学好，这会影响他小学阶段的学习成绩吗？但如果这个孩子在小学阶段还没找到学习的“感觉”，到了中学阶段，他还有学习的信心吗？如果一个孩子在幼儿园阶段经常任性、无理取闹，到了小学阶段，他的这些坏习惯还可以改正，但如果小学阶段他仍然任性、胡闹，到了青春期，他的这些坏习惯还能改正吗？幼儿园阶段和小学阶段同是孩子人生的初始阶段，但这两个阶段的孩子却有着很大的不同。就拿学习来说，幼儿园阶段的孩子还处于幼儿期，理性思维还未形成，他们常常不懂得学习的重要性。但小学阶段的孩子开始进入了儿童期，他们的理性思维在迅速发展，如果父母正确引导，他们会以极大的热情去对待学习。重要的是，如果孩子在幼儿园阶段没有产生学习的热情，在小学阶段，当理性思维形成后，这一缺憾可以得到及时的补救；但如果孩子在小学阶段对学习仍然还没走上“正道”，那随着叛逆的青春期的到来，他们的学习成绩及学习积极性也许永远也得不到提升。
所以，如果把孩子的一生比做一幢高楼大厦，幼儿园和小学阶段都可以看做是“地基”，但它们的构成以及所起的作用却是有所不同的。幼儿园阶段就好比“地基”最下层的沙土、碎石，而小学阶段却是“地基”中的钢筋、水泥。沙土、碎石的质量对地基的稳固效果所起的作用不是很大，但如果钢筋、水泥的质量出了问题，那这幢大厦就是一个名副其实的“豆腐渣”工程了。所以，小学阶段才是“地基”中的“地基”，它才真正起着为孩子的人生打基础的作用。
具体讲，小学阶段为孩子的人生所起的“地基”作用有哪些呢？
（1）为学习信心打基础
有一个这样的孩子：小学6年，他的成绩一直不突出。进入中学之后，他有强烈的提高学习成绩的欲望。但欲望虽强烈，行动却非常令人失望：遇到难题，他想都不想就会放弃；成绩不见提升，他的学习热情一下就消失得无影无踪……
有一次有人问这个孩子：“你想提高成绩，但为什么这么容易就放弃学习呢？”
这个孩子叹了口气，用一种看破人生的语气跟我说：“我的成绩从小学到现在一直都没有进展，看来这就是命呀！”
小学阶段是孩子学习生涯的初始阶段，在这一阶段里，学习是孩子的主要任务，因此，孩子最需要的就是好成绩所带来的成功体验。如果在整个小学阶段，孩子从没体验过好成绩所带来的愉悦感、成就感，那他们就会产生极大的失败感，而且这种失败感会伴随他的整个学习生涯，甚至整个人生。所以，小学阶段不仅仅是孩子在为知识量的积累打基础的阶段，还是在为学习信心、人生信心打基础的阶段。
或许有人会问：为什么“地基”是小学阶段，而不是幼儿园阶段呢？父母不妨想一想：如果一个孩子在幼儿园阶段没学好，这会影响他小学阶段的学习成绩吗？但如果这个孩子在小学阶段还没找到学习的“感觉”，到了中学阶段，他还有学习的信心吗？如果一个孩子在幼儿园阶段经常任性、无理取闹，到了小学阶段，他的这些坏习惯还可以改正，但如果小学阶段他仍然任性、胡闹，到了青春期，他的这些坏习惯还能改正吗？幼儿园阶段和小学阶段同是孩子人生的初始阶段，但这两个阶段的孩子却有着很大的不同。就拿学习来说，幼儿园阶段的孩子还处于幼儿期，理性思维还未形成，他们常常不懂得学习的重要性。但小学阶段的孩子开始进入了儿童期，他们的理性思维在迅速发展，如果父母正确引导，他们会以极大的热情去对待学习。重要的是，如果孩子在幼儿园阶段没有产生学习的热情，在小学阶段，当理性思维形成后，这一缺憾可以得到及时的补救；但如果孩子在小学阶段对学习仍然还没走上“正道”，那随着叛逆的青春期的到来，他们的学习成绩及学习积极性也许永远也得不到提升。
所以，如果把孩子的一生比做一幢高楼大厦，幼儿园和小学阶段都可以看做是“地基”，但它们的构成以及所起的作用却是有所不同的。幼儿园阶段就好比“地基”最下层的沙土、碎石，而小学阶段却是“地基”中的钢筋、水泥。沙土、碎石的质量对地基的稳固效果所起的作用不是很大，但如果钢筋、水泥的质量出了问题，那这幢大厦就是一个名副其实的“豆腐渣”工程了。所以，小学阶段才是“地基”中的“地基”，它才真正起着为孩子的人生打基础的作用。
具体讲，小学阶段为孩子的人生所起的“地基”作用有哪些呢？
（1）为学习信心打基础
有一个这样的孩子：小学6年，他的成绩一直不突出。进入中学之后，他有强烈的提高学习成绩的欲望。但欲望虽强烈，行动却非常令人失望：遇到难题，他想都不想就会放弃；成绩不见提升，他的学习热情一下就消失得无影无踪……
有一次有人问这个孩子：“你想提高成绩，但为什么这么容易就放弃学习呢？”
这个孩子叹了口气，用一种看破人生的语气跟我说：“我的成绩从小学到现在一直都没有进展，看来这就是命呀！”
小学阶段是孩子学习生涯的初始阶段，在这一阶段里，学习是孩子的主要任务，因此，孩子最需要的就是好成绩所带来的成功体验。如果在整个小学阶段，孩子从没体验过好成绩所带来的愉悦感、成就感，那他们就会产生极大的失败感，而且这种失败感会伴随他的整个学习生涯，甚至整个人生。所以，小学阶段不仅仅是孩子在为知识量的积累打基础的阶段，还是在为学习信心、人生信心打基础的阶段。
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