内容简介
本书第四版仍以4学分72学时的课程为基准设计教学内容，在总的内容和篇幅上基本与第三版相同。选用本书的教师可根据学时限制在教学安排中选用全部内容或部分内容。建议的两种主要方案是：（1）4学分72学时的课程可选择讲授全部内容，用60学时左右的时间完成课堂教学，10学时左右的时间上机学习；（2）3学分54学时的课程可选择讲授第一章和第三至第八章中不含星号的部分，并省略部分证明的讲授，大概用44学时左右，8学时用于上机学习。本书第二章内容是供学生复习统计学知识用的，一般无需课堂讲授。
本书第四版主要在以下几方面对第三版进行了修订：
1.读者的修改建议主要是希望增加实例，以加深对相应理论和方法的理解。为此，本次修订在第五章中增加了有关检验和消除误设定、异方差性和自相关的实例。这些实例采用我国*的经济数据，结合Eviews 输出结果对书中介绍的方法做了较详尽的介绍，希望对读者理解相应的计量经济学方法有所帮助。同时，对第三章和第四章中的实例也用我国*数据也进行了更新或替换，使之更贴近现实。
2.在保留第三版结构的基础上，做了一些局部的调整：去掉了原第七章第三节“协整的检验”中有关Durbin-Watson法的介绍和第四节中有关Hendry动态建模方法的介绍，这些删减旨在更加突出当前在相应领域已得到广泛应用的恩格尔-格兰杰方法。
本书第四版主要在以下几方面对第三版进行了修订：
1.读者的修改建议主要是希望增加实例，以加深对相应理论和方法的理解。为此，本次修订在第五章中增加了有关检验和消除误设定、异方差性和自相关的实例。这些实例采用我国*的经济数据，结合Eviews 输出结果对书中介绍的方法做了较详尽的介绍，希望对读者理解相应的计量经济学方法有所帮助。同时，对第三章和第四章中的实例也用我国*数据也进行了更新或替换，使之更贴近现实。
2.在保留第三版结构的基础上，做了一些局部的调整：去掉了原第七章第三节“协整的检验”中有关Durbin-Watson法的介绍和第四节中有关Hendry动态建模方法的介绍，这些删减旨在更加突出当前在相应领域已得到广泛应用的恩格尔-格兰杰方法。