内容简介
要增强思想政治理论课的吸引力和实效性，教师发挥着关键作用。为做好思想政治理论课教学工作，教师必须坚持正确的政治导向，既要具有丰富的专业知识，还需要有生动流畅的语言表达。同时，为了增强课堂的吸引力，使科学理论能够为学生所接受，教师还必须进行精心的教学设计。作为公共课，思想政治理论课的教学设计甚至比一些专业课的要求还要高、难度还要大。如何结合社会与学生思想实际，把思想政治理论课的教材体系转化为教学体系，增强课堂教学的吸引力和感染力，就成为思想政治理论课建设的重大课题。
教案是教材体系向教学体系转化的重要环节，是教师精心备课的结晶，更是开展教学工作的基本准则。尽管教师的讲课风格各异，但凡是教学效果好的，都是以认真备课为基础的，无论是否有成文的教案材料，教师对所讲内容的精心设计都是必不可少的。为进一步加强思想政治理论课建设，在总结多年教学经验的基础上，我们把教案进行了归纳整理，以达到相互交流学习，进一步提高教学效果的目的。
该教案以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》(高等教育出版社2009年修订版)为线索，对课时安排、教学目的、难点重点、教学过程、基本概念、复习思考等教学环节进行了归纳整理，特别注重对教学过程的设计，对于如何提出问题、讲解案例、课堂讨论、播放视频资料等环节进行了精心安排，以期对做好教学工作有参考价值。
教案是教材体系向教学体系转化的重要环节，是教师精心备课的结晶，更是开展教学工作的基本准则。尽管教师的讲课风格各异，但凡是教学效果好的，都是以认真备课为基础的，无论是否有成文的教案材料，教师对所讲内容的精心设计都是必不可少的。为进一步加强思想政治理论课建设，在总结多年教学经验的基础上，我们把教案进行了归纳整理，以达到相互交流学习，进一步提高教学效果的目的。
该教案以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》(高等教育出版社2009年修订版)为线索，对课时安排、教学目的、难点重点、教学过程、基本概念、复习思考等教学环节进行了归纳整理，特别注重对教学过程的设计，对于如何提出问题、讲解案例、课堂讨论、播放视频资料等环节进行了精心安排，以期对做好教学工作有参考价值。