体育教学展示大会优秀教学论文、现场课解析集（2016）

导语_点评_推荐词 

本书是学校体育教学展示大会现场课的优秀教学论文和现场课解析集，学习交流各地区、各学校体育课堂教学改革的成功经验和做法；帮助老师掌握体育课程有效教学的方法、途径和策略；了解和掌握体育教学的新理念和新行动；分享体育教学的教改成果；进一步了解有效教学视野下如何开展校本体育教研的新模式。

“十城市”学校体育研究会资料编辑委员会

序言

评论

五年级学生具有较强的模仿力和表现欲，但在面对困难时经常存在信心不足、合作意识差等特点，这就要求教学内容要有层次性，有利于学生不断挑战;教学手段要有多样性和实效性，有助于树立学生信心。 因此，结合该阶段学生身心年龄特点，主要通过教师的语言激励、引导，循序渐进、由易到难，采用多种有效辅助练习以及挑战不同高度的落垫来激发学生勇于挑战的勇气，培养学生的自信，通过体验成功与失败，培养学生敢于进取的精神和耐受挫折的能力。

第一阶段:首先进行课堂常规，心理、生理逐步进入课堂。一段精彩视频激发学习兴趣之后，跟随老 师一起跟随音乐完成球性练习和一套球操。 第二阶段:回顾知识点，复习正面双手垫球技术，提高排球垫球技术的稳定性和准确性。教师讲解示 范再次建立清晰的技术概念，一抛一自垫———一击地反弹一自垫。 第三阶段:分层教学，采用不同的排球进行，分组练习，满足不同学生的需要。小组展示、教师点评、 学生互评并纠错，再分散练习，鼓励学生尝试挑战性练习。 第四阶段:分组简化教学小组比赛，激发学生对排球的学习兴趣。 第五阶段:排球接力比赛，在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发 展学生的下肢运动。 第六阶段:身心愉悦，走出课堂。师生共同做放松球操，总结本课要点，激励学生，布置课后练习，收器材，师生再见。

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，结合水平二四年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展彝族“别尔、丢包”等投掷练习，进一步激发学生的学习投掷兴趣和热情，让学生了解彝族民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化、弘扬体育精神、发展平衡协调素质与能力之目的。应用新的体育教学理念，采用新型的教学手段，贯彻“健康第一”的指导思想，与“人本主义”的教育理念接轨，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、与人交往合作意识作为重点，确保人人享受体育与健康的快乐。