内容简介
《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推行素质教育的决定>中指出，实施素质教育，就是“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”广大教师在教育实践中体会到，培养学生的自主学习能力是落实中共中央《决定：》的有效途径之一。基于这样的背景，启东市教育局教研室在近十年相关课题研究的基础上，编写了这套《自主学习当堂反馈>丛书。
本丛书是以江苏省启东市一大批长期奋战在中考、高考一线的特高级教师、金牌教练和学科带头人、学科骨干教师为主力，特邀江苏其他地区和湖北、山东、河南、福建、江西、辽宁、四川等地优秀教研员和特高级教师参加，通过多年潜心研究、精心编写而成的，体现了优秀地区教育改革的新理念和新意识，力求激发学生学习的兴趣，带来成功的喜悦。应该说近十年来，江苏启东的中考、高考之所以能长期在江苏乃至全国都名列前茅，是与启东教育系统从初中开始就注重对学生自主学习能力的培养分不开的。
为了有效地帮助广大师生明确课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们以教育部颁布的新课程标准为依据，按照课程改革理念和基础教育改革的要求，根据学科教学计划，分配不同版本，按课时编写了以学生自主学习和教师指导相结合的当堂反馈训练。本书的特点可概括为：
本丛书是以江苏省启东市一大批长期奋战在中考、高考一线的特高级教师、金牌教练和学科带头人、学科骨干教师为主力，特邀江苏其他地区和湖北、山东、河南、福建、江西、辽宁、四川等地优秀教研员和特高级教师参加，通过多年潜心研究、精心编写而成的，体现了优秀地区教育改革的新理念和新意识，力求激发学生学习的兴趣，带来成功的喜悦。应该说近十年来，江苏启东的中考、高考之所以能长期在江苏乃至全国都名列前茅，是与启东教育系统从初中开始就注重对学生自主学习能力的培养分不开的。
为了有效地帮助广大师生明确课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们以教育部颁布的新课程标准为依据，按照课程改革理念和基础教育改革的要求，根据学科教学计划，分配不同版本，按课时编写了以学生自主学习和教师指导相结合的当堂反馈训练。本书的特点可概括为：