内容简介
笔者出于上述认识，在《美术教育学》中对美术教育的隐性价值和显化价值、美术教育的不同目的进行了理论探讨，尤其对美术教育思想以及不同形态进行了分析，同时也关注了教师和学生在美术教育中的角色。毋庸置疑，美术教育学为美术教育所提供的价值不仅是理论方面的，它还应面对美术教育实践作出合乎逻辑的规律性的判断。但笔者不敢妄为，只在《美术教育学》最后一章从探究的角度对美术教育实践提出一些值得我们思考的问题。美术教育的现状与美术教育的历程一样，困扰与发展并存。多年来，笔者在从事美术教育的实践中对美术教育学这门年轻的学科尝试性地做了些微研究工作，但愈深入就愈感到此领域宏阔而丰富，因此，这份答卷会有不少问题，希望同仁提出宝贵意见。