21世纪高等学校规划教材 水处理生物学

本书为21世纪高等学校规划教材，全书分为水处理生物学基础，生物的生理、生化，生物治理水体三篇，主要内容包括原核微生物、古菌、真核微生物、非细胞结构的超微生物、大型水生杆物和水生动物、微生物的生理、微生物的生长和变民、微生物的生态系统、微生物对污染物的分解与转化、污水的生物处理、水生植物系统的水质净化作用及其应用、水生动物的水质净化等。相书注重微生物学基本理论的系统性、完整性和实用性，并结合水处理技术和生态修复的*成果，体现了本学科当前的发展方向，内容丰富，理论与实践结合紧密，图文并荗。
　　本书可作为普通高等院校给水排水工程、环境工程、环境科学等专业的教材，也可作为生物工程、水利工程等相关专业的参考书，还可供相关工程技术人员参考使用。

绪　论
第一节　水体污染面临的问题与水处理生物学的兴起
　　一、水体污染面临的问题
　　水体污染，数千年前已经存在，不过由于其量甚微，范围很小，没有引起人类的重视。对水污染而言，产业革命前的水体污染，通过水体的自净就足以将这部分污染物降解消除,恢不体水质。但随着人类社会的发展和科学的进步，特别是现代化工业的出现和城市化进程的加速，人类的物质生活条件大大改善，城市污水的成分和性质也发生了变化，排放的污染物不仅数量远远超过自然水体睚身具有的自净容量，而且大多数是难降解污染物，如重金属、放射性核素与多氯联苯、硝基苯、农药、洗涤剂等，造成了日益严重的水体污染，已成为严峻的社会问题和环境问题。
　　（一）水体污染日益加剧
　　1.污水数量不断增加
　　20世纪90年代，水污染不再是局部的，而是跨国度、遍布于整个流域性水污染问题。其中最典型的就是莱菌河。莱茵河是一条国际河流，位于欧洲的中部，其源头位于瑞士中东部的阿尔卑斯山中部，河流从那里开始，流经奥地利、瑞士和法国边境，通过鲁尔工作区。最后到达荷兰,流入北海，全长1335km，其流域面积为22.4万km，是500万人的家园。每天直接　供生活用水500万m,工业生产用水300万m和冷却水量2100万m。
　　莱茵河在Der Spiegel中被描述成“欧洲的主要阴沟”。
　……